浅议信息技术与数学实践活动课程的整合.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 浅议信息技术与数学实践活动课程的整合 《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出：“实施素质教育，要大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用，促进信息技术与学科的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革；充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学资源和有力的学习工具。”“创设必要的教学物质基础，显然是有效地和高质量地推进教育教学过程的条件。”随着时代的发展和科学的进步，现代教育手段在各学科教学中广泛应用，把声音、文字、图形、动画、视频等电脑多媒体与传统的教学有机地结合起来，学生不但能进行信息获取、分析和综合，学习相应的知识，而且对其主体性的发展、创造性和创新精神及实践活动能力的培养都具有重要意义。下面就信息技术与小学数学活动课程的整合谈几点感受： 一、信息技术与小学数学实践活动课程的整合 信息技术与小学数学实践活动课程的整合，是以计算机信息技术作为促进学生自主学习与活动的认知工具与情感激励工具，实现信息技术与数学的“融合”，促进数学活动课程教学方式的变革，有效地提高小学数学活动课程的课堂教学效益。 1.信息技术与课堂教学内容的整合。现代教育技术能为学生提供生动逼真、丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情境，针对学生的好奇心，提高他们的学习兴