《童年的发现》习题精选1.docxVIP

童年的发现》课课练 一、给加粗字选择正确的读音。用“√”表示。 涨红(Zh α n gzh α n)g 困窘(ji δ n?j δ ng驱逐(Zh U Zh U ) 惩罚(Ch e n gch e 涨红(Zh α n gzh α n)g 困窘(ji δ n?j δ ng 、把能搭配的词语用线连起来 身体 灵活 安静的 想象 运转 敏捷 奇妙的 发现 思维 洪亮 远古的 教室 动作 自如 丰富的 问题 声音 轻盈 重大的 时代 三、在括号里填写恰当的词语 激发 ( ) 情不自禁地 ( ) 渴望 ( ) 翻来覆去地 ( ) 发现 ( ) 绞尽脑汁地 ( ) 推算 ( ) 随心所欲地 ( ) 解答 ( ) 默不作声地 ( ) 四、根据课文内容选择正确的答案，打上“√” 1、 《童年的发现》一文的主要内容是： TOC \o 1-5 \h \z “我”在夜里做梦，梦中发现了胚胎的发育规律。 ( ) “我”是怎样发现胚胎发育规律的。 ( ) 世界上重大发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。 ( ) 2、 “我”的发现起始于； 我具有飞行的天赋。 ( ) 梦中飞行。 ( ) 细胞的繁殖 。 ( ) 3、 “我明白了——世界上重大的发明与发现， 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 ” 这句话的正确解释是： 世界上的发明创造都要受到危险。 ( ) 小作者既担忧又害怕。 ( ) 因为小作者回想自已的发现 ,情不自禁地笑出了声音 , 老师误解了小作者的笑声。 所 以小作者被赶出教室 , 甚至还会遭到迫害。 ( ) 五、排列句子顺序。 ( ) 初春，苏堤白里，桃红柳绿。 ( ) 此外，还有柳浪闻莺、花港观鱼、三潭印月等著名十景 ( ) 西湖在春、夏、秋、镜头这四季中有不同的湖光山色。 ( ) 杭州的美，集中在风景如画的西湖。 ( ) 盛夏，后边花花亭亭玉立。 ( ) 仲秋，山上山下丹桂飘香。 () 隆冬，孤山一带腊梅怒放。 六、 请写出下列句子中带点字的不同意思。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 想啊想啊，我终于想出了眉目.。 ( ) 2、 这个小数点姑娘长得眉目清秀.。 ( ) 3、 我想大概没有人发现这个道理。 ( ) 4、 他把情况做了大概的分析。 ( ) 七、 阅读短文，回答问题。 正午牡丹 有人赠送给欧阳修一幅古画。欧阳修展开画卷时，见上面画着一丛牡丹，画下有 一只猫。欧阳修只觉得画法圆熟，观赏了一会儿，也没有看出其中的奥妙，就吩咐人挂 在书房里。 这天，丞相吴育来访。欧阳修把客人领进书房。刚坐定献茶，吴育禁不住连连点 头赞赏起来： “这是正午牡丹啊，画得好，画得好！” “怎么见得是正午牡丹？ ”欧阳修不解地问。 “你看，”吴育微笑着把欧阳修拉到画前，用手指点着，“这花瓣张开，色泽又 显得比较干燥，自然是太阳正中时的花一一如果是带着露的鲜花，那么花冠是聚拢的， 颜色是鲜润的，并不像这画上的牡丹。再看猫的眼睛：猫眼早晚是圆的，太阳渐近正午, 瞳孔渐渐变得狭长，正午时就缩成一条线了。” “你的见解正确！正确！”欧阳修恍然大悟，佩服地点了点头。 1、 给下列词语填入恰当的量词。 一() 古画 一() 牡丹 一()猫 2、 给下列字注音并组词。 TOC \o 1-5 \h \z 副—L ) 丞—L ) 添—L ) 幅 _L-) 承—L ) 填—L ) 牡—L ) 噪—C ) 圆—C ) 牧—L ) 燥—L ) 园—L ) 3、 请分别说出正午牡丹和另一时刻的牡丹的不同。 正午牡丹： 另一时刻的牡丹： 4、 请试着找出吴育认为画中是一丛正午牡丹的依据。 5、请你动脑筋想想，为什么吴育能发现画中奥秘而欧阳修却没有发现呢 ？如果是你会和 谁表现一样呢？ 《童年的发现》课课练参考答案 、给加粗字选择正确的读音。用“√”表示。 驱逐(Zh u√ Zh U ) 惩罚(Ch e n gvCh e n)g 涨红(Zh α n gvZh α n)g 树梢（Xi α o Sh α o√ 细胞(b α o√Pa o) 困窘(ji δ n g√ δ n力 二、把能搭配的词语用线连起来。 身体 灵活 安静的? 想象 运转... ,敏捷 奇妙的 ^ . 发现 思维R 洪亮 远古的. ■. 教室 动作Z 自如 丰富的 「?. 问题 声音? 轻盈 重大的- 时代 三、在括号里填写恰当的词语。三 四、1、 (2) 2 、( 2) 3、（ 3） 激发（ 灵感 ) 情不自禁地（笑） 渴望（ 温暖 ) 翻来覆去地（看） 发现（ 问题 ) 绞尽脑汁地（想） 推算（ 结果 ) 随心所欲地（活动） 解答（ 疑难 ) 默不作声地（工作） 四、根据课文内容选择正确的答案，打上“√” 1、《童年的发现》一文的主要内容是： TOC \o 1-5 \h \z （1） “