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英文绘本 Dinosaurs教案 教学目标： 1. 让学生了解恐龙，认识恐龙，学会“恐龙”的英文单词 2. 能听、说、读出恐龙的身体部位如 tail, neck, 还有 dinosaurs, horn, big, small 3. 自制我的恐龙小书。 4. 改变恐龙以往的凶残形象让学生认为恐龙也是容易接近的。 教学重点： 1. 教学单词： tail, neck, dinosaurs, horn, big, small 2. 自制恐龙书 教学准备： 水彩笔、 ppt、音频、视频、卡纸 教学方法： 游戏教学法、老师引导与示范法 教学步骤： （一）教学引入 师：今天我们将要上一堂有趣的课，叫英文绘本。英文也就是说，在课堂中，我 会使用一定的英语，算半堂英语课，请大家做好准备。那绘本则等于讲故事。大 家之前上过吗？现在， 刚才已经把大家分成两组了对吧， 那之后谁回答一个问题， 那组就会加一分，哪对分多，哪对就有奖励哟。 师：Class begin上课！ 生：老师好！ 师：同学们好，请坐 sit down,please。 师：今天我们学 Dinosaurs, dinosaurs恐, 龙，恐龙。你们一定听说过恐龙吧，虽然 恐龙已经在地球上消失多年了， 但是我们人类一直对它很有兴趣。 大家认为恐龙 是什么样的呢？ 生：学生自由回答 ,, 师：Okay好的，大家都说的非常好。也许你们描绘的或许以前真的存在哦。那 我也稍微和大家说说恐龙。目前发现最大的恐龙叫地震龙。身长 39——52 米， 身高 18 米，体重 130 吨。他们一走， 脚踩地面， 大地就会颤动， 所以叫地震龙。 最小的龙叫细鳄龙，身长 60——90 厘米，体重 3 千克，相当于一只小狗。 （二）教学展示 师：恐龙除了大和小的特征，还有哪些呢？大家来看些图片 ,, 因为是全英文， 大家可能没全懂，但有学生，看出恐龙的几个特征了吗？ 生：很长 /很小/很大 师：Good 很好，接下来，我们再看一遍，我给大家翻译成中文，方便大家理解。 （先要学生猜，再解答意思） 师：大家意思领悟的差不多了， 我们来主要学习其中的一些单词。 Neck，tail, horn, roar。Okay, stand up! 我们一起来做个恐龙操吧（音乐） A long time ago, A long time ago（手作波浪状的动作 2 遍。） Dinosaurs, dinosaurs, long long neck脖( 子手势 ) Dinosaurs, dinosaurs, long long tail尾( 巴挥动 ) Some with horns, roar! Roar! Roar!（角，摇头） Some are big, roar! Roar! Roar!大( 的手势) Some are small, roar! Roar! Roar（! 小的手势） 大家分成 2 组，自由练习。等下请大家为大家表演一下，赢的一组可以加 5 分。 学生上台表演 ,, （三）教学练习 师：Great!大家刚才表现的很棒。接下来我们玩个游戏吧。 （配音乐） 刚才我们学习了 neck, tail, horn, roar, big ,smal。l 我做一个动作大家说英文，然后 也会请同学上来做示范。或者我说单词，学生做动作。 （已出局的小朋友帮忙协 助老师找出做错的东西。 ）最后留下的三位同学有独特的奖品哦。 最后，我叫大家做个有意思的东西。叫“我的恐龙小书” （四）教学拓展 最后，我叫大家做个有意思的东西。叫“我的恐龙小书” 1. 目标：写出教师指定的小书文字内容；大声朗读自己的小书作品。 2. 材料：每人一张图画纸、水彩笔、剪刀 3. 步骤：将图画纸对折剪成两长条，每位小朋友一长条；先把长条对折，押出 折痕后，将两边向内对折，然后再对折一次；依照教师指导下写下指定文字 和画上插图；完成后，小朋友朗读自己的作品或与同学分享。 4.课后就是回家再做一个这种有趣的小书，下次带过来向大家展示。只要有就个 人加 10 分哦。 师：今天的课就到这了， see you！ 生：See you!