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手把手教你整理错题本 什么是错题本 所谓错题本学习法，就是记下错题，重新改错的学习方法。 改错是任何作业、测验的必然过程，所有的错误在老师讲解后， 学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍，到考试前再把 测试过的卷子拿出来看看错题， 很多人都认为这就算错题本学习法了。 其实这种想法是有失偏颇的。 错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程，它贯穿于学习 新知识、温习旧知识的始终，其根基在于以小见大，从错题找出知识 点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点，加以修正完善， 这才是错题本学习法的精髓。 整理错题本的步骤 整理错题本，关键在于三个环节！只要保证做好了这三个环节， 错题本一定能帮助同学们在平常的学习中，加速超车！分数自然会涨 涨涨！ 环节一：记错（提高总结归纳能力） 记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。 这个环节的难点 在于持之以恒地“摘录（抄题）”，重点在于以下两个方面 : 一是 查找错题产生的根源 ，要将其落脚在：概念不清、不会使用 公式、无解题思路……千万别找“马虎粗心”之类的借口。一定要挖 深层原因！ 二是 将错题落实在某个或多个知识点漏洞 。 如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢？？具体 做法如下：（这部分是重点，一定一定要注意！） 1、分门别类 数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构 来制定，科学性和针对性都有了。 ①同学们在标记错题时，一定要标记相关知识点。这样做的好处 是，要标记知识点，就必须重新阅题。这个过程就是联系老师在课堂 上所强调知识点的过程， 也把知识点与题目的联系建立起来。 （要注 意，这点很重要！！这是养成学生们面对题目，主动寻找关键字，进 而联系课堂知识点，获得解题思路的便捷方法，也是目前我所使用过 的培养解题思路的最好方法。） ②许多题目都是综合了几个知识点形成的，这个时候学生在标记 知识点时主要标记产生错误的知识点，但也建议把涉及到的其他知识 点也标注出来。 2、抄题内容 除了原题和正确答案以外， 最重要最醒目的应该是 错误根源 。上面讲过， 错题根源是错题本的核心所在！只有搞清错误 的原因，我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢！ 如果错误原因源自于学习方法，那后期就要着重培养方法；如果 错误根源是概念不清，那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错 因，后续针对的补救方法都是不一样的。所以错误根源也一定要在错 题本上注明。 3、关于记错时机 记错理论上当然是越早越好， 在学生记忆最清 晰的时候完成记错，内容会更加完整精确。 在实际操作中，同学们往往没有时间和精力来记错。最为重要的 一点，一定要提醒着就尽快完成对错题的标注，最好是当天完成前一 天的标注，以一周做为记错周期也可以，效果稍差一些，当然前面说 到的知识点、错误根源是必须滴。 4 、关于记错方法 ①手工记错。 有相当多的学校都要求孩子建立 了记（纠）错本，用来整理错题。就调查来看，这种理想状态的记错 方式，大多孩子无法坚持下来，即使记错，也往往是三天打渔，两天 晒网。主要原因在于记错时间成本过高，尤其是在高年级，图形图画 题目增多，几乎 95%的孩子难以坚持下去。② . 软件记错。目前专门针 对记错的软件有几个 , 但质量参差不齐， 且使用软件本身也会削弱同学 们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。 环节二：改错（关系到稳定发挥能力） 改错是错题本整理中最为重要的环节， 其核心是“把错题改会”。 仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基