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XX学院
20XX／20XX年第1学期
《力学综合训练》课程大作业汇报
桥梁模型设计和制作
院（系） XX学院
专业班级 XX班
学生姓名 Andy
组 别 第14组
指导老师 XXX
成 绩：(老师填写)______________
20XX年 01
课 程 大 作 业 任 务 书
兹发给 班学生 课程大作业任务书，内容以下：
1. 设计题目： 桥梁模型设计和制作
应完成项目：
（1） 模型设计摘要
（2） 设计思绪和特色说明
（3） 设计图纸（结构全图，关键部分可提供详图）
（4） 模型照片
（5） 本人在参赛组里分工及此次活动心得体会
（6） 汇报书写作
3. 参考资料和说明：
（1） 力学综合训练要求
（2） 《工程力学》，何庭惠、黄小清主编，华南理工大学出版社
（3） 网上搜索“相关桥梁结构模型设计”
4. 本任务书于20XX 年 12 月 24 日发出，应于20XX 年1
指导老师 签发 20XX 年 12 月 24 日
考评评语：
考评总评成绩：
指导老师签字：
年 月
目 录
TOC \o 1-3 \h \z \u 摘 要 1
一、设计思绪和特色说明 2
1.1设计思绪 2
1.2特点 2
1.3纸桥制作原理 2
二、设计图纸 3
2.1设计图 3
2.2模型照片 4
三、参赛组里分工及此次活动心得体会 5
3.1在参赛组里分工 5
3.2心得体会 5
摘 要
为深入学习实践科学发展观，深入解放思想，改革创新，推进创新型班级文化建设进程,以综合实践活动为载体,宣传科技文化知识，丰富班级文化生活，提升我班学生文化素质，培养创新意识，激发创新思维。学校力学研究室确定于第十八和第十九周开展本学期素质教育活动，内容形式为“纸桥”模型制作比赛。桥梁模型要求为单跨，跨度大于400mm，横截面宽度100至150mm之间，材料仅限于使用打印纸、透明胶纸和文具胶水，总质量小于400克。
关键词：文化素质、设计竞赛、纸桥
一、设计思绪和特色说明
1.1设计思绪：
利用平面桁架原理。桁架是平面结构中受力最合理形式之一。
桁架由上弦、下弦、腹杆组成；腹杆形式又分为斜腹杆、直腹杆；因为杆件本身长细比较大，即使杆件之间连接可能是“固接”，不过实际杆端弯矩通常全部很小，所以，设计分析时能够简化为“铰接”。简化计算时，杆件全部是“二力杆”，承受压力或拉力。 因为桥梁跨度全部较大，而单榀桁架“平面外”刚度比较弱，所以，“平面外”需要设置支撑。设计桥梁时，“平面外”通常也是设计成桁架形式，这么，桥梁就形成双向全部有很好刚度整体。 有些桥梁桥面设置在上弦，所以力关键经过上弦传输；也有桥面设置在下弦（比如现在比较多高速公路桥梁采取这种形式），因为平面外刚度要求，上弦之间仍需要连接以降低上弦平面外计算长度。 桁架弦杆在跨中部分受力比较大，向支座方向逐步减小；而腹杆受力关键在支座附件最大，在跨中部分腹杆受力比较小，甚至有理论上“零杆”。
1.2特点：
（1）提升纸桥结构稳定性。
（2）提升纸桥受弯曲正应力能力。
（3）纸桥上部分受压，而纸桥下部分受拉。
1.3纸桥制作原理：
（1）利用了三角形稳定性，做出了多个三角形截面。而圆形抗压能力很好，所以利用了多条圆柱形成多个二力杆。
（2）为了能够提升纸桥受弯曲正应力=My/Iz，我们提升
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