游褒禅山记教学设计样本.docVIP

《游褒禅山记》教学设计(A案) 【教学目标】 １、学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣写作方法。 ２、认识本文所阐发治学、处事全部必需含有百折不挠意志和“深思慎取”才能取得成功道理，明白这二者在当今改革开放时代借鉴意义。 ３、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词多个含义；辨析部分词性活用情况；学习判定句两种形式。 【 教学关键】从游山这么小事中悟出人生哲理， 表现主感人生态度。 【 教学难点】之\以使用方法。 【教学设想】 １、“即事明理”写法学生比较陌生，这既是本文难点，也是关键，指导学生列表理清记叙和议论呼应关系，努力争取讲得透辟一点。 ２、让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必需时老师进行点拨、解难，培养自学能力。 ３、通常要学生辨析、积累实词和虚词，除搞清它在本文含义和作用外，还要引导学生联络读过文言思索一下曾经出现过意义和使用方法，使之反复巩固，温故知新。 【教学步骤】 第一课时 〖教学关键点〗 作者和课文介绍，串讲第１、２两段。 〖教学步骤〗 一、导入新课　 　　１、在初中我们学过哪些用文言文写作游记？ 　　　　《小石潭记》、《登泰山记》、《醉翁亭记》等。 　　２、这些游记共同侧关键是什么？ 　　　　抓住景物特点，精描细绘，表现山水之美。我们今天学习王安石《游褒禅山记》（板书课题）。这篇游记和我们过去学过那些游记不一样，它不重