部编版二年级的语文上册阅读理解专项练习.docVIP

二年级上册阅读理解训练 一、阅读下面一段话，再完成作业 放学了，我回到家，看见奶奶生病了，爸爸、妈妈都不在家。我放下书包就去照顾奶奶。 我给奶奶倒开水，拿苹果，还给奶奶讲故事。奶奶高兴地笑了。 1、这个短文共有（ ）句话。 2、用“ ______”画出我是怎样照顾奶奶的句子。 3、请你给短文写个题目：《 》 二、读一读。 秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 请你给短文加个题目。 2. 秋天到了，公园里的 （ ） 和（ ）都开了。 3. 菊花的颜色有 （ ） 、（ ） 、（ ） 、（ ） 。 桂花是什么样 子？ 5. 这段话共有（ ）句，主要是围绕第（ ）句来写的。 三、快乐阅读。 猫头鹰 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁 (zh ēng) 着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1. 这段话共有（ ）句。 用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3. 因为猫头鹰（ ），（ ），所以人们叫它“猫头鹰”。 用部首查字法查字典：四、读一读。 乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（ gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（ sǎng）子，那该有多好啊！ 乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。 第 1页共7页 百灵鸟告诉乌鸦：”要想有一副好嗓子，唱出美妙（ miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ chí）练习，这样长期不断（ duàn）地练下去，一定会获得成功。 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。 害怕困难的人，什么也不会得到。 短文一共有（ ）个自然段。 怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用笔在短文中用横线画下来。 乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？ 这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。 五、快乐阅读· 熊妈妈收菜 菜园里的蔬（ shū）菜长大了，熊妈妈带着小熊去收菜。 它们走到萝（ lu ò）卜地里，熊妈妈拔（ bá）了一个大萝卜。小熊就要吃萝卜的叶子。熊妈妈说： 别吃叶子，要吃它的根，你记住，萝卜的根最好吃。 它们走到白菜地里，熊妈妈拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊妈妈说： 你记住，白菜的根不好吃，它的叶子才好吃呢！ 它们走到西红柿地里，小熊要吃西红柿的叶子。熊妈妈说： 你记住，西红柿的叶子不能吃，要吃它的果实。 小熊对妈妈说： 妈妈，今天我学到这么多知识，真高兴！ 1、短文共有（ ）个自然段。 2、用横线把熊妈妈说的话画了下来。 3、短文中写了几种蔬菜？它们是 、 和 。 4、小熊学到了什么知识？ 5、你还知道哪些这方面的知识，请写下来，不会写的字用拼音。 第 2页共7页 （1）“轻微”的“微”：查（ ）部，总的笔画数是 （ ）画，在短文中的意思为 （①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一） （ 2）“注视”的“注”： 查（ ）部，总的笔画数是 （ ）画，在短文中的意思为 （① 灌(gu àn) 进去；②集中在一点；③记载，登记）六、认真读短文，完成练习。 我家有一只小花猫 。 花猫的一双小耳朵直竖着 , 一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。 小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。 白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜 (lu) □一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦 (zh ēn) 察老鼠的活动□ 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文一共有（ ）个自然段。 2、给第四自然段加上标点符号。 3、小花猫的尾巴是（ ） ，眼睛是 （ ），胡子（ ）。 4、写小花猫颜色的词语有： 。 5、用“ ~~~”划出小花猫白天爱做的事，用“ —— ”划出它晚上做的事 七、阅读短文，完成练习。 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答 , 滴滴嗒嗒 小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦 小 ) 雨点汇