原创力文档- 2
- 0
- 约2.44千字
- 约 4页
- 2020-11-03 发布于天津
- 举报
寡人之于国也语文教学设计一说教材的地位和作用寡人之于国也是人教版高中语文第六单元的第二篇课文主要记述了一段孟子与梁慧王关于民不加多的讨论以及由此而引起的孟子对自己仁政思想的具体内容的阐述最后孟子怀着激动的感情揭露了社会的不公平现象本单元对论语孟子荀子庄子的选文我们可以看出本单元主要是学习形成与多年前的先秦散文诸子散文记录了我国先秦各流派的主要思想观念和政治主张在艺术上大量采用比喻排比夸张的艺术手法可谓在思想性与艺术性上达到很高成绩对后世的影响深远学生通过对这些优秀的古代文学作品的学习体会其中蕴涵
PAGE
PAGE #/ 4
寡人之于国也》 xx 语文教学设计
一、说教材的地位和作用
《寡人之于国也》是人教版高中语文第六单元的第二篇课文，主要记述了 一段孟子与梁慧王关于 “民不加多 ”的讨论，以及由此而引起的孟子对自己 “仁政 ” 思想的具体内容的阐述，最后孟子怀着激动的感情揭露了社会的不公平现象。 本单元对《论语》、《孟子》、《荀子》、《庄子》的选文，我们可以看出 ,本
单元主要是学习形成与 2019 多年前的先秦散文。诸子散文记录了，我国先秦各 流派的主要思想观念和政治主张；在艺术上，大量采用，比喻、排比、夸张的 艺术手法。可谓在思想性与艺术性上达到很高成绩，对后世的影响
文档评论（0）