四年级下册科学实验操作指导.docxVIP

四年级下册科学实验操作指导 一、 研究小车运动快慢与什么因素有关 实验目的：知道小车运动的快慢与受到的拉力及小车的重量有关。 准备材料：小车、带钩子的细绳、钩码、秒表、定滑轮装置 实验方法： 研究小车的快慢与拉力的关系： 1、将钩绳的一端系在小车的车头位置。 2、用标签纸标出小车的起点， 在桌子的另一端固定一个定滑轮装置， 前面放上钩码盒 （内装钩码）作为终点，钩绳在定滑轮上饶过， 垂直 于地面。 3、在钩子上挂一个钩码，一手按住终点的线绳，一手准备好秒表， 松手，同时记录小车撞上钩码盒的时间， 同样的方法测量 3 次，并计 算平均值。 4、接着挂 2、3个钩码分别测量， 并计算小车行驶同样的路程所需的 时间，每项仍然做 3 次取平均值。 结论：拉力越大，小车走的越快；拉力越小，小车走的越慢。 研究小车运动的快慢与小车重量的关系： 1、把小车放到起点，在小车上加载 1 个钩码，同样使用 1个钩码的 拉力做以上实验，做 3 次取平均值。 2、同样使用 1 个钩码的拉力，在小车上放置 2 个钩码，用以上方法 进行实验，做 3 次取平均值。 结论： 在拉力不变的情况下，货物越重，小车走的越慢，货物越轻， 小车走的越快。 注意事项： 1、为得到比较准确的数据，每组实验都至少做 3 次，最后算出速度 的平均值。 2、用秒表计时，思想要高度集中，而且要眼明手快。 二、探究影响摆动快慢的因素的实验 实验目的：知道摆的摆动频率与摆线的长短有关。 与摆角大小、 摆锤 轻重没有关系。 准备材料：铁架台、线绳、钩码、量角器、卷尺、秒表 实验方法： 研究摆角大小与摆动次数的关系： 1、 用线绳栓住钩码，使钩码成为摆锤，把摆线缠绕在铁架台上， 摆线长约 50 厘米。 2、 手拉摆锤向一边，使摆线角度为 30 度（用量角器测量），松 手，数出并记录 10 秒钟的摆动次数。前后三次并计算平均值。 3、 使用同一个摆， 把摆角设定为 45 度，象刚才那样计算 10 秒钟 的摆动次数。 4、 将摆角设定为 60度，记录 10 秒钟的摆动次数。 结论： 摆的摆动频率与摆角大小无关。 研究摆锤轻重与摆动次数的关系： 1、 摆线长度不变，摆锤为两个钩码，摆角为 30 度，松手，数出 并记录 10 秒钟的摆动次数，前后三次并记录平均值。 2、 摆线长度不变，摆锤为三个钩码，摆角为 30 度，松手，数出 并记录 10 秒钟的摆动次数，前后三次并记录平均值。 结论 ：摆的摆动频率与摆锤的轻重无关。 研究摆的快慢与摆线长短有关 1、使摆线的长度为 30 厘米，摆锤为一个钩码，摆角为 30 度，松手， 数出并记录 10 秒钟的摆动次数，前后三次并记录平均值。 2、使摆线的长度为 10 厘米，摆锤为一个钩码，摆角为 30 度，松手， 数出并记录 10 秒钟的摆动次数，前后三次并记录平均值。 结论：摆动频率与摆线的长短有关， 摆线越长，摆动越慢， 摆线越短， 摆动越快。 注意事项：摆往复运动一次为一次摆动，不足一次不能算一次摆动。 三、学习使用弹簧秤 实验目的：了解弹簧秤的结构，学会正确使用。 准备材料：弹簧秤、钩码 实验方法： 1、 使用前先检查指针是否在“ 0”处。 2、 将食指伸入提环内，弹簧秤垂直向下，把钩码挂在挂钩上。 3、 读数，视线与指针平齐。 4、 读出数值并记录。 注意事项：弹簧秤上的指针如不在“ 0”处可以自行校正；被测的力 不可超过弹簧秤标定的最大数值； 用毕应去掉挂钩的负荷， 使弹簧在 自由状态下存放，存放处应避免腐蚀性气体。 四、 研究拉力与弹簧拉伸长度关系的实验。 实验目的： 知道弹簧受到的拉力越大， 弹簧也就伸的越长， 且每增加 相同的拉力，弹簧就会伸长对应的长度。 准备材料：弹簧、钩码、直尺、挂钩、铁架台、 实验方法： 1、将挂钩的两端分别固定在铁架台上，并保持为水平状态。 2、在挂钩上分别挂上同一规格的 5 根弹簧，量出弹簧现有长度为 （ ）厘米。 3、在第一根弹簧上挂上一个钩码，拉力为 0.5 牛，测量长度为（ ） 厘米；在第二根弹簧上挂上两个钩码， 拉力为 1 牛，测量长度为（ ） 厘米；在第三根弹簧上挂上三个钩码， 拉力为 1.5 牛，测量长度为（ ）厘米；在第四根弹簧上挂上四个钩码，拉力为 2 牛，测量长度为 （ ）厘米；在第五根弹簧上挂上五个钩码，拉力为 2.5 牛，测量长 度为（ ）厘米。 结论： 每增加一个钩码， 弹簧就会伸长一些， 且每次伸长的长度都是 相同的。 注意事项： 注意钩码总重量不要超过弹簧的弹性限度。 可用橡皮筋代 替弹簧做实验。 五、 探究影响摩擦力大小的因素的实验 实验目的：知道接触面越光滑，物体受到的摩擦力越小。压力越大， 摩擦力也越大。 准备材料：砂纸、木块、弹簧秤 研究物体接触面光滑程度与摩擦力大小的关系：