人教版九年级化学《化学用语专题复习》教学设计.pdf

人教版九年级化学《化学用语专题复习》教学设计 一、教材分析 【教材中的地位和作用】 在人教版九年级化学课本中， 化学用语的教学基本集中在九年级上册第三单元 《物质构成的 奥秘》、第四单元《自然界的水》、第五单元《化学方程式》。这三个单元集中了许多抽象的微 观粒子结构及一些抽象的概念，如：原子的结构、元素、化合价、元素符号、化学式、离子、相 对原子质量、相对分子质量、化学方程式等。 化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分， 是化学计算的基础； 化学用语是学习化学的 重要工具，也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点，是学好化学的关键；同时，它还是发展 学生抽象思维的重要形式之一， 是化学思想的直接现实。 全部化学教学内容都跟化学用语密切相 关，可以说，没有化学用语就没有化学教学。抓住了元素符号、化学式、化学方程式这一化学用 语主线， 掌握了化学用语这一工具， 就能用简明的符号正确表达物质及其变化过程， 就能加深对 化学基础知识的理解和记忆， 还有助于发展学生抽象思维的能力。 元素符号是所有化学用语的基 础，只有记住了元素符号， 理解了元素符号及周围数字的含义才能为化学式的教学建立牢固的支 点。化学式是化学用语的关键， 元素符号要通过化学式来巩固， 化学方程式要通过化学式来表示， 不懂得化学式书写规则， 不能写出正确的化学式， 书写化学方程式就无从谈起。 化学方程式是教 学的重点、 难点， 化学方程式的书写是学生两极分化的分水岭。 因此化学用语在中学化学教学中 备受重视，占有举足轻重的地位。 【复习目标】 知识与技能： 1、熟练掌握常用的元素符号、离子符号、原子和离子结构示意图、化学式、化学方程式等 化学用语的书写，并能够理解其意义。 2 、能熟练运用常用的化学用语描述化学基本概念、物质的组成和物质的变化。 过程与方法： 通过系统复习，掌握化学用语的书写及含义，让学生感悟学习的策略。 情感、态度与价值观： 体会化学用语对学习化学的重要性， 初步培养使用化学用语学习化学的习惯； 对学生进行尊 重客观事实，遵从客观规律的辨证唯物主义教育。 【复习重点】 1 化学用语的正确描述和规范书写。 【复习难点】 化学方程式的书写。 二、学情分析 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段 ,教材内容简单 ,但教材中化学用语、 概念繁多 ,九年级学 生虽然经过了一个学期的学习 ,掌握的知识却较琐碎 ,很难完全理解掌握形成完整的知识体系。在 化学的学习中 ,很多学生感觉困难较大 ,在化学用语、 概念掌握上的欠缺 ,是他们感觉到困难的重要 根源。准确、系统地掌握化学用语和化学概念 ,是学生进一步掌握其他化学知识、解决化学问题 的重要基础和重要工具 ,初中化学复习阶段必须重视这部分知识的复习。对各种化学用语，首先 要弄清楚它在整个化学用语中的地位， 其次还要弄清各用语间相互依存的关系。 元素符号是所有 化学用语的基础， 只有记住了元素符号， 理解了元素符号及附加数字的含义才能为化学式的教学 建立牢固的支点； 化学式是化学用语的关键， 元素符号要通过化学式来巩固； 化学方程式要通过 化学式来表示，不懂得化学式书写规则，不能写出正确的化学式，书写化学方程式就无从谈起。 化学方程式是教学的重点、难点，化学方程式的书写常被学生称为第二外语。 三、教学方法 讲授法、问题法、讨论法、练习法 四、教学用具 电子白板、多媒体、教案 五、教学过程 教学环