幼儿园小班《5以内的点数》说课稿.docxVIP

幼儿园小班《5以内的点数》说课稿 以下是关于幼儿园小班《5以内的点数》说课稿，仅供参考! 一、说教材 开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。 (几乎所有的课文，教师都应该引导学生从整体把握它的结构、内容以及思想内涵。在阅读中，引导学生要善于从文章的千言万语中抓住最关键的内容，理解文章句、段和篇的构思脉络，理解的它内涵和中心，把握文本。这篇课文按照时间顺序记叙，把握故事的发展脉络对全课的学习非常重要。) 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。《纲要》指出，教材的选择既要符合幼儿现有水平，又要有一定的挑战。因此，5以内的点数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢?我选择孩子们喜欢的动物形象小鸡，创设小鸡找妈妈这一情境来完成本次的教学活动《感知5以内的数量》。 二、说目标1.通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。 2.能用简单完整的语言表述操作过程和结果。 3.体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。 在这里，我提出了一个思考题：欣赏了童话交响诗《魔法师的弟子》，你从中明白了什么道理?通过这