- 2
- 0
- 约3.78千字
- 约 5页
- 2020-11-03 发布于天津
- 举报
智能建筑防雷保护设计研究
现代智能建筑在运行使用的过程中, 除了雷击现象会对相关设备
造成直接的破坏以外,其中破坏性最大的一个因素就是雷击二次效
应,主要是因为雷电流在进行建筑内部之后, 会出现极为强大的变电
磁场,而这一磁场会直接对周边的金属器件和电子设备产生感应电
流。不仅对建筑体系中的通讯信号进行了干扰, 还会导致建筑工程内
部的电子设备出现被击穿、 烧毁等现象, 最终导致整个建筑内部的智
能系统完全瘫痪。 智能系统之所以会遭受到严重的雷击破坏现象, 就
是由于系统中的电子设备承受能力差, 超过数百兆焦耳的能量对于系
统设备来说, 是毁灭性的打击。 下文主要针对智能建筑的防雷保护设
计进行了深入的探讨。
1 防雷设计基本原则
1.1 智能建筑物体在进行防雷措施设计的过程中, 必须要针对建
筑自身的实际情况, 根据综合性防雷措施要求对建筑进行设计。 坚持
预防为主,安全第一的指导方针,为确保防雷设计的科学性,在设计
前应对现场雷电环境进行评估。
1.2 智能建筑物的防雷宜考虑环境因素、雷电活动规律、建筑物
内设备的重要性, 发生雷灾后果的严重程度, 分别采用相应的防护措
施。
1.3 智能建筑物的防雷应坚持全面规划、综合治理、优化设计、
技术先进、经济合理、进行综合设计。
1.4 智能建筑物内的微电子设备的防雷应采用直击雷防护、 等电
位连接、屏蔽、 合理布线、共用接地系统和安装电涌保护装置等措施
进行综合防护。
1.5 智能建筑物内的微电子设备应根据所在地区雷暴等级, 设备
放置在不同的雷电防护区, 以及系统对雷电电磁脉冲的抗扰度, 采用
不同的防护措施。
2 智能建筑综合防雷技术应用分析
2.1 引下分流影响
引下分流所带来的影响主要对是雷电的电流电压进行分散, 其建
筑内部所安装的引下线直接影响到了实际分流的效果。 并且建筑内部
所安装的引下线越多, 那么雷电在不断分流之后, 其电流也会在这一
过程中被不断的分流, 分流之后的电流在这一过程中所呈现出的感应
范围也在逐渐的缩小, 而不同引下线之间距离在这一过程中并不能超
过相关间距规定, 此外,还需要在建筑物体的内部加装上相应的均压
环,均压环所起到的主要作用就是最大限度的降低电感之间所存在的
电流压力,利用这一装置, 不但能够使得建筑达到对雷电进行分流的
目的,还能够降低电流的电压, 为各个电气提供更为高效的安全保障。
2.2 均衡电位
均衡电位措施的目的就是为了让建筑内部每一个部位之间的电
位都完全相同,也就是形成等电位。在建筑工程进行修建的过程中,
如果能够使得其中的结构钢筋、 金属物体、 金属管线完全连接成为一
个整体,让整个建筑物的内部形成一个完整、统一的导电体,形似完
全封闭的金属笼, 那么在这样的环境下, 其建筑便能够形成以小接地
电阻、引下线阻抗、等电位作为主体防雷构造的法拉第笼。当建筑自
身在这一过程中遭受到雷击之后,便能够起到极为良好的屏蔽作用,
让建筑内部的电流压力保持在一个较为安全的状态之下, 形成一个整
体性的等电位, 如此一来, 建筑的内部就不会出现危害性较大不同电
位,最大
您可能关注的文档
- 晚会互动趣味小游戏集体实践活动.pdf
- 晚会准备20个互动趣味小游戏集体实践活动.pdf
- 晨光学校结核病防控工作的解决方案.pdf
- 晨间实践活动游戏玩法.pdf
- 晨雾氧吧KTV创业计划书.pdf
- 普宁市实验中学05-06年度第一学期期中测评试卷.pdf
- 普宁英才侨中05-06学年高一数学必修1《函数应用》复习题.pdf
- 普法教育实践活动记录.pdf
- 普通化学课程教学大纲.pdf
- 普通心理学课程教学大纲北师大版.pdf
- 河北盐山中学等校2025-2026学年上学期高三一模化学试卷(含解析).docx
- 河北正定中学2025-2026学年高一上学期期末考试物理试卷(含解析).docx
- 河北张家口市怀安县2025-2026学年第一学期期末教学综合评价八年级地理试卷(含解析).docx
- 河南安阳市殷都区2025-2026学年第一学期期末教学质量检测七年级地理试卷(含解析).docx
- 河南安阳市滑县2025一2026学年第一学期期末学业质量监测八年级地理试题(含解析).docx
- 河南安阳市林州市2025-2026学年上学期期末考试高一政治试题(含解析).docx
- 河南焦作市武陟县第一中学2025-2026学年高一上学期1月月考语文试卷(含解析).docx
- 河南济源市2025-2026学年上学期期末学业质量调研七年级历史试卷(含解析).docx
- PICC导管并发症的紧急处理与护理.pptx
- 河南鹤壁市2025-2026学年高二上学期期末考试生物试题(含解析).docx
原创力文档

文档评论(0)