学习习惯培养计划.pdfVIP

学习习惯培养计划 一、培养学生良好学习习惯的意义 小学阶段正处于学生学习的启蒙时期，既是培养良好学习习惯的最 要的时期，又是学习习惯走向稳定的最佳时期。因此，在小学教学中 采取有效措施，重视学生良好学习习惯的培养，有意识地进行训练和 培养尤为重要。 1．良好学习习惯关系到学生的终身发展。学生良好的学习习惯，不 仅仅是一种规范，更是学生肯定和发展自己的一种方式。良好的学习 习惯的培养是持之以恒、强化训练的结果，是养成良好的学习性格的 基础,它能为学生的终身学习提供保证，使学生终生受益。 2．良好学习习惯是学生身心健康的需求。小学是一个人形成良好学 习习惯的关键时期，也是学生身体发育成长较快的时期。学生学习姿 势端正与否，不仅影响到学习，而且将影响到学生身体的正常发育。 因此，必须重视良好学习习惯的培养，采取有效措施，尽量避免近视、 斜视、弯腰、驼背等现象的发生。 3．良好学习习惯是提高教学质量的需要。学习习惯严重影响着学生 学习，尤其是在认真思考、及时订正、坚持预习等方面影响更大。年 级越高，影响力越大。因此，学习习惯是学生学习成绩优良的根本保 证。 二、培养学生良好学习习惯的内容 （一）课前 1．认真预习的习惯。课前预习是学习的重要环节。要让学生掌握预 习的方法,主动预习。 2．课前准备的习惯。上课二分钟前，应要求学生把课堂上用的东西， 如课本、练习本、笔等放在桌上一定的地方，安静坐好，小憩收心， 准备上课。 （二）课中 1．良好的“三姿”习惯 （1）听课姿势：要保持正确的坐姿。听讲时应该挺胸直腰坐好，两 眼平视前方。 （2）读写姿势：做到“一尺一寸一拳头”：读书眼睛离书本一尺左 右；写字时上身坐正，左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔， 大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖 1 寸左右处，胸口离 桌沿一拳左右。 2．课堂常规学习习惯 （1）遵守课堂纪律、专心听讲的习惯。教师对学生课堂纪律、怎样 回答问题、怎样站立等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的 态度和习惯，展示出学生积极向上、朝气蓬勃的精神面貌。 （2）规范答题的习惯。口头回答问题时声音洪亮，表达清楚；在学 生课堂板演以及平时的作业和练习中，教师要规范要求，不放松任何 细节，加强讲评，及时纠正。学生要认真审题、思考，语言表达力求 规范、严密，运算要仔细。 （3）认真书写的习惯。要求学生从小养成认真书写的习惯，坚持正 确的写字姿势，书写要认真仔细，规范整洁，字迹要清楚、工整，文 字和符号要规范，格式要美观。 （4）查阅工具书和资料的习惯。教师要指导学生勤于使用各种工具 书，根据需要搜集有关的资料，培养自主学习的能力。 （5）有条理、快节奏的习惯。小学生普遍存在着做事无紧迫感、拖 拖拉拉、动作缓慢的现象。课堂上要求学生做到提高效率，加强学习 的计划性，养成做事有条理的好习惯。 3．课堂思维习惯 在学生逐步养成了良好的常规习惯之后，教师应将培养重心调整到培 养学生在课堂上积极发问、多向思维、独立思考、大胆发言、勇于批 判、相互合作等品质习惯上来。 （1）积极动脑、大胆发言的习惯。要从学科特点和小学生心理特点 出发，根据新授知识的要求，精心设计教学情景，激发学生学习的欲 望和信心，提高他们进一步探索问题的能力。要加强学生实验操作和 动手能力的培养，培养学生的动手能力和探索精神。 （2）与人合作的习惯。课堂上，必须唤起学生与人合作的意识，使 其能正确处理个人与集体的关系，将个人活动与集体活动融为一体， 互相配合，协调一致。 （三）课后 1．认真“做作业”的习惯。 （1）按时认真完成作业。要求学生当天的作业当天完成，书写工整 规范。 （2）作业独立完成。做作业时不能抄袭他人作业，或一边做作业， 一边做其他事情，要求作业认真，独立完成后再做其他事情。 （3）要有“钻研精神”。碰到难题时，不能退缩，要积极动脑思考， 在确实做不出来时，再请教他人或者家长。 （4）做作业时，应保持正确的读写姿势。 2．自查、自改的习惯。自查是一种学习效果的反馈，自改则是一种 学习能力的反映。只有及时检查，才能知道有哪些收获，问题何在， 以便及时订正错误。要让学生不论是考试还是做作业、做练习，都要 “回头看”，养成认真检查、及时订正的好习惯。 3．及时复习的习惯。要让学生学会每天晚上把当天的功课进行回顾， 周六、周日把本周学习内容进行小结，一段时间集中搞一下复习等。 要善于将学过的知识进行前后联系，构建知识框架，形成知识网络。 4．课外阅读的习惯。学校应该认真落实好“经典诵读”活动，并通 过多种形式的读