三年级数学（北京版）简单分数的加减法-1教案 .docxVIP

第六单元第4课时：简单分数的加减法 年级：三年级 教材版本：北京版 一、教学背景简述 本节课的教学重点是:在具体情境中，探究并理解同分母分数（分母不大于10）加、减法的算理，会进行简单的加减法的计算，进一步理解分数的意义，培养学生的推理归纳能力。 “简单分数的加减法”是在学生初步认识了分数意义，会比较简单分数大小的基础上进行学习的。在具体情境中理解加减法的运算意义对于学生而言是有一定经验的，但理解分数加、减计算方法的道理对于三年级学生是比较抽象的，又由于学生受整数加减法经验的负影响，容易把分数加法的计算方法看成是“分子和分子相加，分母和分母相加”。如何突破学生的思维障碍，让抽象的分数加、减计算方法理解起来更容易些呢？基于以上的思考，形成了本课的教学策略： 1.创设情境，引发猜想。从学生熟悉的情境入手，根据提供的信息提出问题，猜想结果，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的问题意识和对分数的感觉。 2.探究交流，建构新知。学生通过自主探究，交流分享，借助直观和分数意义理解同分母分数加法和减法的算理，对于计算方法不仅知其然，而且知其所以然。 3.巩固练习，拓展延伸。利用直观，巩固简单的分数加、减法的计算，一方面是加深对算理的理解，另一面是深化对分数含义的理解，培养学生对分数的感觉。 二、学习目标 1.在具体情境中，理解同分母分数加、减法的算理，会进行简单的加减法计算（分母不大