三年级数学（北京版）-解决问题——《年、月、日》的练习-1教案.docxVIP

第一单元第3课时：解决问题——《年、月、日》的练习 年级： 三年级 教材版本：北京版 授课教师单位及姓名： 指导教师单位及姓名： 一、教学背景简述 本课是在学生已经了解年、月、日之间的关系，知道平年、闰年的相关知识，会正确判断平年、闰年的基础上学习的一节练习课。这节课主要引导学生在解决实际问题的过程中，突破本单元的难点，用数一数、画一画、算一算等方法计算两个日期(含分布在两个月中)之间的天数，并明白不同方法背后的道理。现实生活中有很多关于年、月、日的数学问题，每种问题都有与之相对应的解决策略，所以引导学生理解题目要求，选择适当的方法，积累灵活解决问题的经验，同时发展学生分析、解决问题的能力和推理能力。 二、学习目标 1.能应用“年、月、日”的相关知识，在对比中发现区别与联系，解决生活中“计算两个日期之间的天数”、“周年”等实际问题。 2.在探索如何计算经过时间的过程中，交流不同的方法，积累解决问题的经验，提高分析、解决问题的能力和推理能力。 3.在解决生活实际问题的过程中，感受数学在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。 三、教学过程 （一）创设情境，提出问题 在师生对话的过程中，引出夏令营活动的内容，并引导学生整理信息、提出数学问题。 明明所在的曙光小学从2015年7月23日开始举办夏令营，之后每年都会组织同学们自愿参加。在2019年7月23日上午，明明和同