《鸿门宴》导学案_1[工作范文].docxVIP

《鸿门宴》导学案 1 【学习目标】 了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握“意”、 “与” “因” “且”等词语的意义和用法。口头翻译三、四 两段。 学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征 的写作方法。 【学习重点】 分析樊哙这个主要的人物形象。 掌握文中重要的实词、虚词、句式。 【学习难点】 掌握文中的多义词和词类活用现象。 【学习方法】探究+讨论 【学习过程】 一、研读第三自然段，完成下列问题。 找出下面句子中的通假字 令将军与臣有郤2、因击沛公于坐 找出下面句中古今异义的词，并加以解释。 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 所以遣将守关者 备他盗之出入与非常也 今将军战河北，臣战河南。 指出下列句子的类型。 将军战河北，臣战河南 籍何以至此 得复见将军于此 亚父者，范增也 若属皆且为所虏 然不自意能先入关破秦 把下面的句子翻译成现代汉语。 然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。 范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三， 项王默然不应 不者，若属皆且为所虏。 君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。 项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄 不得击。文段分析思考。 鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北 向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？ “项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？ 二、研读第四自然段，完成下列问题。 一词多义 意：然不自意能先入关破秦 其意常在沛