《江南》学习教学反思.docVIP

《江南》教学反思 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南 水乡人们采莲的情景。这首诗简单易读 , 琅琅上口。下面小编为大家介绍《江南》教学反思，希望能帮到大家！ 《江南》教学反思 1 一、转变教学地位，要以学定教。在备课时，我认为教材是“文本”，没有想到它是一种动态的课程，教师对给定的内容可以有自身的理解和改变，使之转化为自己的课程。 我这节课识字教学的重点没抓住， 因为“鱼”、 “西”、“北”三字学生在幼儿园已学过，字音、字形对学生来说，是容易 掌握的，学前期写字较少，我应把书写作为这节课的重点，让学生掌握如何在田字格中书写这三个字，培养学生良好的 书写习惯。这节课给我一个启示， 在理念上，教师应树立“教材只是教学的工具”的新观念，教师应尊重学生已有的知识 经验，要以学定教，在教学中根据教学实际，调整自己的教学目标，改革教学方法，使学生学有所得。 二、转变师生角色，让学生得到全面发展。新课程要求教师是学生学习的促进者，促进学生学习个性和谐、健康地 发展。在教学中， 教师要创造民主、 和谐、宽松的学习氛围，尊重每一位学生，赞赏每一位学生，在学习中，还要善于引 导和帮助学生。在这一课，我也力图体现民主性、平等性，但由于陈旧观念影响缘故，在评价学生时，激励机制运用较 第 1 页 少，个别学生学习的积极性没能激发。今后教学中，我要以调动学生积极的学习情感为出发点，给学生课堂学