教育人类学期末作业.docVIP

第1题 (10) 分 简述人的生成特征。 答：人的生成特征（一）人的生成是文化演进之历程 （二）人的生成是文化适应性成长之过程 （三）人的生成是教育化之进程 第2题 (10) 分 简述教育人类学的人性观的内容。 答：教育人类学的人性观（一）人具有自然性本质（二）人具有社会性本质（三）人具有思维和语言能力的本质（四）人具有自我的本质（五）人具有主体性的本质（六）人具有创造的本质（七）人具有发展的本质（八）人具有追求意义的本质 第3题 (10) 分 试探讨教育进化中教育定义的演变（教育的五种定义）。 答：教育是一种文化传递的过程.这是教育的最基本含义,特指教育与文化的关系. 教育是一种有目的的培养人的特定活动.这里强调了教育对人的作用. 教育是一种有计划的,有正式组织的培养人的活动.这里强调了正式教育组织的必要性. 教育,即有专门场所的正规教育过程.这里强调教育的正规化. 教育,是系统的普通学校教育体系.这里强调正规的学校教育制度、内容、设施等体系. 第4题 (10) 分 什么是教育人类学的生态学模式（理论分析框架）？ 答：教育人类学研究中，许多学者热衷于生态学研究模式.这种分析框架注重把教育放在特定的文化生态环境中加以考察,研究某一特定的教育要素与其他要素之间的关系.其中,特别注重学习教育行为与环境(社会组织、价值观、人群关系)之间的相互作用. 第5题 (10) 分 试述文化模式