教育社会学期末复习.docVIP

PAGE PAGE 9 教育社会学期末复习 （一二章重点） 认识教育社会学的研究对象，了解当有教育社会学研究主题。 2、理解教育社会学研究的学科特点： 具有整体性、综合性、现实性和实证性的特点。 整体性：教育社会学在研究教育现象时，始终采取整体的、有机联系的观点，注重把教育现象放在社会大系统中进行分析。 综合性： 广义的教育下的学校教育分析；研究视角的综合性；研究方法的综合性。 现实性：面对现实生活中的教育事实 实证性： 通过观察、调查、实验研究等方法获取教育事实资料，进行分析研究 了解教育社会学的发展历史，掌握各时期典型代表人物如孔德、韦伯涂尔干、杜威布鲁克弗等人的代表作或地位P16 掌握教育社会学的发展趋势： 20世纪60年代后的特点： 育社会学的研究更多地体现政策研究 多地使用比较研究 用跨学科研究的方法 究范围的扩大 90年代后的新趋向 1）教育社会学与社会教育学的结合 2）在国际比较研究基础上重视国际教育的交流与理解； 3）关注生态环境的研究； 掌握教育社会学的三种主要理论：功能理论、冲突理论、互动理论。P42 一、教育的功能理论： 认为社会是由许多不同部分构成的相对稳定、相对持久的结构； 社会结构中的每一部分都对社会整体生存发挥各自不同的功能； 社会因价值的共识而整合； 社会系统始终处于稳定、和谐的平稳运行状态，除非有外在的因素破坏。 ——适合于研究稳定、小