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教育是一种守望 我认识的一位小学老师，他对每一位学生都一视同仁，即使对那些调皮捣蛋的坏孩子也极有耐心，任何一句伤害孩子自尊心的话都不会从他嘴里说出来。 我问他：“当孩子调皮的时候，你有没有过特别生气的时候？”他说有。“那你当时是怎么想的呢？” 他说：“每个孩子都是一粒幸福的种子，但是假如错误地对待他，就如同把它暴晒在沙漠里。一个孩子如果生活在批评之中，他就学会了谴责。一个孩子如果生活在敌意之中，他就学会了争斗。一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信。一个孩子如果决定实现某种幸福，他就一定会得到这种幸福。所以，我们为什么不多给他一点鼓励来唤醒他的幸福呢？ 家长多么希望自己的孩子能够出人头地、胜人一筹。为了“不让孩子输在起跑线上”从幼儿园开始就让孩子背唐诗、学钢琴、练书法。如果把家庭比喻成孩子成长的土壤，那么这些课外班就是为了种子早日发芽而加入的化学肥料，庄稼可能会长得 茁壮，但往往已渗入有毒成分，甚至发生了基因突变。孩子的成长就像一粒种子，需要很长的一段周期，并且种子的花期也不同，有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。我们应像农民种花那样，用爱与智慧静静地倾听花开的声音，看着他慢慢懂事、成长起来。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急。 教育孩子就像牵着蜗牛散步，需要我们不时放慢脚步，蹲下身子去聆听需求，欣赏他们的成长。在孩子成长的路上，我们想的更多的也许是怎