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- 2020-11-03 发布于天津
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李商隐诗两首课后篇巩固提升随堂演练一课内精读一阅读下面的唐诗完成第题锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏不正确的两项是锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟据说原先有五十根弦后改为二十五弦声调悲凉用瑟的锦缎花纹隐喻自己的花样年华诗的开头作者不写他物以锦瑟开题以无端发问而后以思引出对华年的叹息看似刻意为之实是自然而成四个典故组成一个共同的意象潜蕴着作者对自己今生今世爱情事业理想追求的痛苦
7李商隐诗两首
课后篇巩固提升
随堂演练
一、课内精读
(一) 阅读下面的唐诗,完成第1~2题。
锦 瑟
李商隐
锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆?只是当时已惘然。
1 ?下列对这首诗内容与手法的分析鉴赏 ,不正确的两项是 ( )
锦瑟指的是绘有锦缎般美丽花纹的瑟,据说原先有五十根弦,后改为二十五弦,声调悲凉。用瑟的锦 缎花纹,隐喻自己的花样年华。
诗的开头作者不写他物,以 锦瑟”开题,以 无端”发问,而后以 思”引出对 华年”的叹息,看似刻意为 之,实是自然而成。
C?四个典故,组成一个共同的意象,潜蕴着作者
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