节约用水活动设计实施方案.docVIP

. 节约用水，我们在行动 ——科技主题教育活动方案 富和明德小学 辜成容 一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一， 是不可缺少、不可替代的特殊资源。 然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展， 人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机， 因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识， 增强保护水资源的责任感、 使 命感，开展“节约用水，我们在行动” 的教育活动。让同学们在调查、 讨论的过程中明白水是人们日常生活中不可或缺的重要性； 知道生活 中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身 边的每一滴水的重要性， 激发学生对水资源开发利用的兴趣， 从而培 养学生对科学知识的探究兴趣。 二、活动目的 （一）知识目标 通过调查、收集资料、讨论，让学生了解水与人类的密切关系。 知道水污染的危害及主要原因。 知道水经过处理可以提高其再利用率，掌握生活中常见的节水方法。 （二）能力目标 培养学生观察、分析、收集处理信息及语言表达的能力。 .. . 培养学生的观察能力、动手操作能力和团结协作能力。 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。（三）情感目标 感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成的破坏和影响。 积极提出保护水源，减少污染的建议。 体会“水的珍贵”，确立“珍惜水资源” “节约用水” 的强烈意识，教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的 好习惯。设计节水小报，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式 1、地点：学校校园、家庭、周边社区 2、对象：五年级学生、家长、街道居民 3、活动人数： 40 人以上 4、活动形式：第一阶段：引导学生对水的用途及现状作交流讨论， 以激起探究的兴趣。第二阶段：学生自主结成小组，对水的用途、水 利分布情况、水污染情况、 节水宣传及妙招等相关资料作调查，作好 记录、分析。第三阶段：课堂交流展示，拓展宣传。 四、活动方法：采访、询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式 ：节水的宣传画、手抄报、板报。 六、活动设计 第一阶段 准备阶段 （一）引入课题 .. . 水是生命之源， 是人类生存的基本保证。 人类的生活和生产都离 不开水。可是， 你们真的了解水吗？今天，咱们就来研究生活中的水 吧。 （二）提出问题 师：水和我们的生活密切联系，你知道关于水的哪些问题呢？ 聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？） 说说“现在”的水（都说地球是个“水球” ，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重， 这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。 ） 看看“眼中”的水（查找节约用水的公益广告和宣传资料等。 ） 4．找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法 节约用水吗？） 全班根据各自的爱好及特长， 从四个问题中确定一个自己喜欢的 问题组成合作小组，并推选出组长及副组长。在组长、副组长的召集 下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去邀请 教师或家长当自己研究问题的指导教师。 第二阶段 探索研究阶段（四周） 第一小组（ 12 人） 研究性学习内容：聊聊“生活中”的水（生活中有哪些地方需要 水？这些水都是用来做什么的？最后流向哪里去了？） 方法：调查法、采访、列表统计法，写出自己的收获。 .. . 第二小组（ 12 人） 研究性学习内容：说说“现在”的水（都说地球是个“水球” ，可我们为什么还缺水呢？都说现在水的污染很严重， 这究竟是什么原因造成的？水到哪儿去了呢？查找我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况的相关资料。 ） 方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己的发现记录下来。 第三小组 （8 人） 研究性学习内容：看看“眼中”的水（找查节约用水的公益广告和宣传资材等。） 方法：查阅书籍，上网收集资料，向别人请教，把自己查到的资料记录下来。 第四小组 （12 人） 研究性学习内容： 找找节水妙招（请你来管理家里的用水，你有什么好的办法节约用水吗？） 方法：调查法、采访、实践，写出自己的收获与体会。 各小组按照活动计划， 利用课余时间在组长的组织下开展研究活动，有问题及时向教师或家长请教。第三阶段 总结、拓展阶段 第一部分：展示、交流阶段 各小组将开展研究活动所查找到的资料、心得体会、调查表、统计图等在活动课上进行分享、 交流。并对“怎样才能更好地节约用水” .. . 进行专题讨论， 第二部分 : 拓展、宣传阶段 1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》 的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。 、评选“节约用水”小标兵。 3、