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学生《班会课有效性研究》的调查问 卷报告 一、调查的缘由 最近几年，我一直担任学校班主任工作。对于班会课的教学，非常头痛，没有现成的教学设计，甚至没有教学大纲，没有教学计划。 班主任各自为政，想到哪儿，说到哪儿，往往都是一些常规的教育，学生没有兴趣，作用也就可想而知了。为了解决这个问题，我们几个班主任准备进行开展对于《班会课有效性研究》的小课题研究。 在本次调查之前，我们利用观察法、谈话法等方式，对学生就以往班会的现状和有效性班会进行了一定的了解，为本次问卷调查做了先期准备工作，以利于调查的顺利开展。结合学生学习现状和各班教学实际，我们精心设计了《班会课有效性研究的调查问卷》。 二、调查的基本情况 为了使调查客观真实，本次问卷调查由罗先舟、陈骊、何升良、黄子林、 高仕海老师合作，选择所带班级的高二年级 1、2、3、10 班和初三 2 班的学生作为调查的样本。 对以往班会的现状和对班会有效性班会的调查，我们用选择题和问答题两种形式，从以下几个方面进行。 第一组问题是针对以往班会的现状调查，主要包含： ① 你对自己班的班会课有无兴趣 ② 你们班的班会课是如何上的（可多选） ③ 不喜欢上班会课的原因是（可多选） ④.你如何评价自己在过去半学期里上班会课的状态（单选） ⑤ 你认为当前的班会课是否有效（单选）第二组问题是对班会有效性班会的调 查，主要包含： ① 你喜欢什么样形式的班会课？