3.2汉代的文教政策.pdf

一、汉初的文教政策 二、汉武帝时期文教政策的确立 一、汉初的文教政策 公元207年 ，刘邦率军入武关。赵高杀 秦二世 ，立子婴为秦王 ，取消 “皇帝”尊号 ， 秦帝国名亡。此后 ，子婴杀赵高 ，并于次年 降刘邦。此后四年历经 “楚汉相争”，刘邦 消灭了项羽 ，统一了中原。前202年 ，刘邦 在定陶称帝 “汉高祖”，史称西汉。 一、汉初的文教政策 公元8年 ，王莽篡政 ，自称皇帝 ，刘姓宗 室刘玄、刘秀联合农民起义军于公元23年共 推刘玄为帝 ，建号 “更始”，攻破长安 ，杀 王莽 ，并于次年迁都长安。公元25年 ，刘秀 在鄗 称帝 ，改元 “建武”，定都洛阳，史称 东汉。 1、反思秦的灭亡 法家学说的固有缺点 ： 重强、重兵、重力 ， “不并容”、 “不两立” ，强调对立项 的冲突斗争 ，绝对地排除仁义而峻法严刑 ，加上沉重的劳役以及 后来的焚书坑儒。 2、无为而治、休养生息 西汉建立后 ，重视黄老思想。 黄老思想以道家思想为主 ，兼采阴阳、法、儒、 墨等诸家观 点 ，特点是无为而治 ，要求统治者要节欲、惠民、修政德、行仁 义、休养生息 ，以使生产发展 ，社会安定。 3、汉初文教政策 重视包括儒家知识分子在内的士人 ； 允许 自由开办私学 ； 废除 “挟书律”。 影响 ：汉初经济的繁荣 ，形成了中国历史上大一统时期的第一 个盛世—— “文景之治”。 二、汉武帝时期文教政策的确立 “无为而治”又产生了新的问题 ： 1.王国势力凌驾朝廷 2.商人豪强 日甚一 日地兼并农民 3.匈奴对汉无止尽地慢侮侵掠 二、汉武帝时期文教政策的确立 黄老思想只看到同一性 ，缺乏斗争性 ，不利于社 会矛盾与社会危机的解决。 必须加强与巩固封建专制主义的中央集权制度 ，加 强与统一统治思想。 二、汉武帝时期文教政策的确立 采用儒家的主张 重新肯定教育在育才和化民两方面的作用 把教育作为巩固 “大一统”的重要工具 “罢黜百家 ，独尊儒术” “开创太学”， “行察举” （一）董仲舒 《对贤良策》 原始儒学 新的儒学 对其中的 “大一统”思想加以发挥 “罢黜百家 ，独尊儒术” （一）董仲舒 《对贤良策》 三大建议 ： （1）推明孔氏，抑黜百家 （2）兴太学以养士 （3）重视选举 ，任贤使能 （二） “罢黜百家 ，独尊儒术” 汉武帝采取的主要对策 ： （1）设五经博士 （2）开设太学 ，置博士弟子 （3）行察举制 以儒术取士 （二） “罢黜百家 ，独尊儒术” 独尊儒术的作用和影响 ： “独尊儒术”文教政策的确立 ，标志着封建统治阶级 树立起符合 自身利益的意识形态 ，这一文教政策此后一直 维系了两千多年。 （二） “罢黜百家 ，独尊儒术” 独尊儒术的作用和影响 ： 其对教育的主要作用和影响，一是确立了教育为治国 之本的地位。二是儒家经学成为教育的主体内容。有缘学 习更多+谓ygd3076考证资料