青年教师个人发展规划方案.docVIP

青年老师个人发展计划 邵寨中心小学 刘小鹏 一、个人专业发展现实状况分析： 这十多年来，我较顺利完成了社会角色转换，从一名学生到一名小学语文老师，我课堂教学有了较快发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定提升，面对学校那快节奏工作认为累，有一个精力憔悴感觉，我感到自己发展进入了“停滞期”，尤其是近几年因为教学工作压力不停增大,工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺乏创新。 ?我迷惑：?怎样协调教学研究和琐碎班级管理之间矛盾？虽说提倡老师做研究者，可是在日常教学工作中，发觉自己在担任语文教学工作老师而言，要处理事情实在多，每一天教学教导工作就筋疲力尽了。有时备课还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上事。 所以，我特制订此长远发展计划。 二、存在问题现实状况 回顾自己几年来工作，有收获，也有失败，现有在工作中取得成绩得到肯定而欣喜，也有迟迟不能取得突破而苦恼。工作中我严格要求自己，严守学校各项规章制度。关心并尊重每一个学生，做到为人师表。平时工作中重视理论学习，汲取优异教学理论武装自己头脑，主动参与学校课堂教学模式改革。在取得成绩同时自己也存在很多不足之处： 1.对新课堂模式教学操作还需要改善，对学生自主学习能力培养不够，在教学方法手段上，应该形成自己独特教学风格。 2.论文创作极少，九年来写了六七篇论文，发表在校刊校报上更是少可怜。教学得失没有立即总结，形成经验性材料。 3.理论功底微弱。对于教育方面专著阅读较欠缺，只是阅读些教育方面期刊，也没有阅读计划和目标性，随意性较强。 4.对于专业知识积累有所欠缺，还要加强老师基础功练习，专业素养还有待提升 三、长远计划 （一）总目标 “多做”、“多想”、“多听”，在未来五年时间中，不停改善自己课堂教学；改善本身坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中含有亲和力、轻松、愉快、幽默老师，并逐步形成自己独特教学风格，并能和学生在趣味语文世界中共同学习成长，满足学生学习和成长需要。 （二）具体目标 1.边学习边反思，认真做好学习笔记和反思，结合本身工作实际，主动撰写教育教学论文一篇。在此期间读部分相关语文课堂导学案设计和学生课堂管理等方面书籍。主动探索并逐步形成现代教育理念、富有个性教学风格和教学方法。 2.经过多种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中经过改善教学方法方法培养学生创新思维、全方面提升课堂教学质量，培养一大批优等生、专长生。 3.每学期发表最少3篇个人教育教学方面体会、感受和思索，主动负担示范课、观摩课等公开教学任务。要认真学习优异教学理论和教学思想、方法，虚心向其它老师学习。每学期最少在校级以上（含校级）范围执教一次示范课或观摩课。同时主动开展课后反思活动，努力提升个人教学水平和教学能力。 4.活到老，学到老。和时俱进。只有不停加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住极限考验。在超越自我同时，实现自己人生价值，争取成为一名含有创新素质、有内涵老师。 四、以后努力方向： 1.继续更新自己专业知识，注意搜集专业发展新动向、新信息，不停更新知识，以适应时代发展要求和学生学习需求。 2.在以往学习基础上继续学习钻研制作课件技巧，使用多媒体教学。 3.利用闲暇时间多练习三笔字，使自己三笔字有突飞猛进地提升。 4.教学反思要立即积累，并立即整理，同时也应真正为以后教学服务。 5.能够用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行统计。统计自己成长过程中点点滴滴，并不停和人交流，促进自己成长。 6.主动训练口语，做一个知识充沛，有思想老师。 7.多读书、多积累，一个学期要做到最少读一本专业书籍，并认真做好读书笔记，两篇读书心得。提升本身业务水平，愈加好做好教学工作。 8.请同行多听课、多指导，大胆实践，不停创新，形成自己教学风格。 五、预期效果 （一）经过发展计划实施，应达成以下预期效果： 1.学习专业化知识、提升专业化技能自觉性有显著提升。 2.能够产生比较强烈自我提升欲望。 3.成为思想素质高，创新意识强、教育教学水平高资深老师。 4.成为能够适应教育改革和学校发展所需要老师。 （二）时间 具体目标 实践方法 预期结果 十二个月 ： 1.认真学习新教育理念，提升课堂教学水平。 2.通读教育理论著作，充实自己教育理论贮备。 3.积淀自己文学素养，坚持天天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。 二年至三年： 1.能对教育教学中碰到问题常常反思，提升自己对教育教学反思能力。 2.苦练教学基础功，提升本身素质。能对教材进行认真研究、解读，对教学过程进行精心设计，在实践中提升自己教学水平；每上完一堂课，立即进行小结、反思，在反思中提升自己教学业务水平。 3