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精品 宛医专教字〔 2015 〕 4 号 南阳医学高等专科学校 学校试题库建设方案 试题库建设是考核管理工作规范化、 标准化、 科学化的基本 要求，是提高教学质量的必要手段， 是人才培养方案具体实施的 检验和总结。科学合理的试题库可以有效测评教师的教学质量， 考核学生对知识的掌握程度， 推动以考促学， 建立优良的教风学 风。为了进一步深化教学改革， 建立完善有利于人才培养的考试 考核制度，建设具有学科、专业特色的试题库，促进教学质量不 断提高，特制定本方案。 一、指导思想 根据人才培养方案和课程标准的具体目标和要求，各课程 （专业）建立相应的试题库，实现教考分离的目的，有效引导学 生全面准确地掌握和应用所学知识， 培养兼具基本理论知识和较 可编辑修改 精品 强实践能力的高技能人才。 二、建设范围及周期 1.试题库的建设范围：本科、普通专科各专业人才培养方案 中的必修课程。 2.建设周期： 2015 年 3－12 月。 三、建设标准 1.试题库建设应以人才培养方案为指导，以课程标准为依 据，参考执 (职 )业考试内容及题型，遵循试题内容与课程标准知 识点相匹配，题型与课程特点相匹配的原则，分专业、按章节出 题。 2．覆盖范围：应覆盖课程标准所规定的全部教学内容。不 同专业的同一课程， 应依据人才培养方案的培养目标， 结合该课 程的学时数、 授课计划和教学重点分专业进行命题。 同时结合学 科前沿知识和执（职）业考试内容，可以编制 5～ 10% 的超“课 程标准”试题。 3．试题性质：每门课程试题中应根据课程性质（基础课、 专业基础课、 专业临床课） 的不同来确定 基础理论知识和综合性 能力试题所占比例，原则上在 40-60% 之间 。 4．试题类型：各专业根据课程特点和实际情况选择合适试 题类型，每门课程原则上不少于五种题型，包括 选择题 （参照执 业考试选择题型） 、填空题、名词解释、判断题、简答题、计算 题、组合题、论述题及案例分析题 等。 5. 题量要求：根据各专业人才培养方案课程学时数， 每学 可编辑修改 精品 时应在 20 ～ 30 道题之间 。其中， 总学时 40 学时及以上者，选 择题不低于 70% ；总学时 40 学时及以下者， 选择题不低于 50% 。 6．难易程度：各门课程试题中难度从易到难 五个等次 ，分 别为：（ 1 ）容易（10% ）；（ 2 ）中等偏下（ 20% ）；（ 3 ）中等（ 40% ）； 4）中等偏上（ 20% ）；（ 5）难（ 10% ）。 7．试题质量： 1）试题应体现教学目的和课程标准要求。 2）与执（职）业资格考试相对接。 3）试题应体现全面检测的原则。 检测学生运用所学知识、理论、技能解决实际问题的能力。 4）试题必须语意清晰、描述准确、层次分明，文字准确无误，插图工整。避免试题过难、过易或太偏等不适宜现象，以保证教学信息反馈的客观性和测评的有效性。 5）每道试题要有内容及答案。 8．标准答案及评分标准：选择题、填空题、判断题的标准 答案应唯一；名词解释、简答题、计算题和论述题等题型，只需 拟出组成答案的知识要点。编制试题的同时，应合理、明确、细 致制定评分标准，原则上每步骤分值不大于 3 分。 9．试题库模版在 cha118@126.com 信箱下载。 四、组织实施 1．试题库建设工作由教务处负责总体建设、评审验收、维 护管理、保密、考试应用等工作，各系（部、院）负责具体建设 工作。各系（部、院）主任为本系（部、院）试题库建设第一责 可编辑修改 精品 任人，统筹安排制订本系（部、院）各课程试题库建设计划、质 量评审验收、内容补充更新、保密等工作。 2．各教研室承担本教研室所任各课程（各专业）试题库建 设工作。教研室根据承担课程类别及专业情况， 成立若干课程（专 业）试题库建设组。试题库建设组设组长 1 人，组员 2－ 5 人。 组长可由教研室主任担任， 也可由教研室推荐责任心强、 教学和 命题经验丰富、 组织能力较强、 具备讲师以上职称的教师担任。 3．各教研室应填报试题库建设组申请表，经系（部、院） 审批同意后，各组组长负责本课程（专业）试题库建设工作，按 照试题库建设计划及试题库质量要求，如期完成建设任务。 五、审核及验收 1．各试题库建设组组长组织本组命题教师对试题进行拟出， 严格把好试题质量关， 注重审查试题的覆盖面、 难易度、区分度、 信度、效度等方面的质量情况。 2．各试题库建设组教师试题拟出结束后，组长对全部试题 进行审核和验收，合格后报本系（部、院）验收。验收合格后， 由试题库建设组按有关规定进行试题库系统录入及传输。 3.试题库传输结束，学校组织有关专业人员进行验收，结合 试题量及考试使用情况， 评定该门课程试题质量。 学校根据评定 结果发放劳务补助