以陶行知的民主教学观 引领小学数学课堂教学-最新教育文档.docVIP

以陶行知的民主教学观 引领小学数学课堂教学 　　在新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０―２０２０）》中指出：“教育要优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”，明确提出把改革创新作为教育发展的强大动力. 　　如何培养学生的创新精神，发挥学生的创造力，在20世纪30年代伟大教育家陶行知先生就指出：“创造力最能发挥的条件是民主，当然在不民主的环境下，创造力也有表现. 那仅是属于少数，而且不能充分发挥其天才. 但如果要大量开发创造力，大量开发人类之创造力，只有民主才能办到，只有民主的目的、民主的方法才能完成这样的大事.”陶先生认为：民主化是最利于创造力发挥的首要条件，所谓民主，就是要求教师要以民主平等、宽容和了解的态度参与教育过程，充分发扬民主，而不对学生施加权威性的影响. 　　现实工作中如何充分利用陶行知的民主教学观来引领数学课堂教学，笔者结合工作实际谈谈自己的做法. 　　一、努力营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围 　　陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育.”确实，没有诚挚的爱，就没有成功的教育. 基础教育课程改革中一个重要的理念是转变师生关系，创设和谐课堂. 愉悦的课堂氛围、真诚的相互欣赏、轻松的合作交流，能使学生体会到学习数学的快乐. 教师要在数学课堂中给学生多一点成功的体验，给学生多一点真诚的鼓励，给学生多一点信任，对学