《金色花》学习教学学习案例及评析.docVIP

《金色花》教学案例及评析 教学设想 《课程标准》指出：阅读文学作品，要重视学生自己的情感体验；引导学生初步领悟作品的内涵，并从中获得对自然、社会、人生的有益的启示。语文课还要培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。 《金色花》出自印度诗人泰戈尔的《新月集》 。它通过叙述一个孩子与母亲嬉戏的过程，表达孩子对母亲的爱。这种感情学生容易理解，教学中应采用恰当的方法，调动学生的情感体验，让学生结合自己生活体验，去感受生活中易被忽略的亲情，唤起学生对母亲、亲人的深沉的爱，并懂得去珍惜、回报这份亲情。因此本文在设计时既注重学生通过读来体会孩子对母亲的爱，又让学生通过欣赏比读后创意表达来感恩父母，获得有益的情感启示。 [ 教学过程 ] 一、创设情境，音乐激情 播放歌曲《妈妈的吻》 ，让学生边听歌曲。 师述：多么熟悉的画面，多么动听的歌曲！这不正是我 们生活的真实写照吗？我们的成长凝聚了父母多少爱呀。母 爱是人们永远咏颂的主题。今天让我们走进印度诗人泰戈尔 的《金色花》随他一起去吟唱母爱的赞歌。 [ 点评：用多媒体课件和教师优美的语言来创设情境， 有两个作用， 一是激发学习兴趣， 二是调动学生的情感体验， 第 1 页 为后面的朗读、写作做好铺垫。 ] 二、吟读体趣，感受真情 1、师述：我们先看看相关资料。 （以吟读轻音乐为背景 音乐，投影金色花图片，显示金色花的资料。 ） 2、简介泰戈尔。 3、