教育理论知识(贵州教师考试必备)综合各地区常考知识点.docVIP

教育理论知识 填空、选择部分 教育心理学正式诞生于二十世纪初 世界上最早的教育专注《学记》 最早在教育理论上提出班级授课制思想的是：夸美纽斯 正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家：埃拉斯莫斯 捷克夸美纽斯1632年著的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。 德国的赫尔巴特的《普通教育学》的面世，标志着教育学作为一门规范的，独立的学科正式诞生。 赫尔巴特的贡献在于把教育理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学的基础上，奠定了科学教育的基础 英国哲学家洛克主张：白板说，绅士教育 1903年桑代克出版了《教育心理学》，其标志着教育心理学成为一门独立的学科。 桑代克的三大学习定律：练习律，准备律，效果律 在人的身心发展中起主导作用的因素是：学校教育 教育改革的核心：课程改革 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是：贾德 廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在1924年 操作性条件反射学说的代表人物是：斯金纳 最早提出经典性条件反射的人是：巴甫洛夫 巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型，其中有四种典型类型与气质类型对应：强、均衡、灵活型为多血质；强、不均衡型为胆汁质；强、均衡、不灵活型为粘液质；弱型为抑郁质。 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是：有意义接受学习 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内