三年级道德与法治（统编版）-邻里的温暖-1教案.docxVIP

《邻里的温暖》教案 一、教学目标 体会邻里生活中互帮互助的温情，并意识到自己也可以为邻里生活的和谐发展作贡献。 学会与邻里和睦相处的方法。 学习处理邻里生活中的小摩擦, 树立规则和法律意识。二、教学重点 感受邻里生活带来的快乐与温暖，学会与邻里和睦相处的方法。三、 教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这里长大》第 6 课《我家的好邻居》，本课为第二课时。 四、教学过程 （一）环节一： 谈话导入 引出话题 引入：有这样一群人，他们不是我们的亲戚却跟我们住的很近，有时甚至在一个屋檐下；他们不是我们的同学、朋友，却和我们朝夕相处，好像一开门就能见到他，他们是谁呢？ 学生回答 小结：对，他们就是我们的邻居，今天我们就来谈一谈跟邻居相关的话题。板书：邻里的温暖 【设计意图】谈话导入，直接引出话题，简单明了。 （二）环节二：分享交流 感悟体验——邻里真温暖活动一：说说我家的邻居 我们无论生活在城市，还是郊区，都有自己的邻居，你对你的邻居了解吗？ 分享交流 小结：我们住在不同的地方，有着不同的邻居，邻里关系也不尽相同。有的亲如一家，有的是点头之交，有的因为一件事情让彼此熟识。无论怎样，邻里都是我们生活中经常会打交道的人。 活动二：感受邻居的温暖 谈话：俗话说“远亲不如近邻”，生活中你或者你们家得到过邻居的哪些帮助呢？你们又是怎样帮助邻居的呢？ 学生交流 小结：邻里间，天冷了，张奶奶端来的一杯热水让你感到温暖；生病时， 隔壁叔叔医院忙前忙后像家人一样焦急；有困难，热心的邻居跑前跑后为我们排忧解难；这互相惦念、相互关照不就跟一家人一样吗？难怪有人说远亲不如近邻， 不是亲人胜似亲人。 板书：关心 关爱 活动三、我为邻里送温暖 过渡：邻里互助，生活和睦，我们在感受邻里温暖的时候，能为邻居做些什么呢？ 学生分享 小结：其实邻里之间这种亲情也好，温情也好，还有很多很多，课下我们可以把你的故事讲给伙伴们听。 阅读角——垃圾不见了 过渡：我先给大家讲一个故事吧——垃圾不见了。 听了这个小故事后，请你想一想：这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？ 学生交流。 板书：互敬 互助 续编故事结尾 小结：举手之劳，换来的是环境的清洁、邻里的和睦，别看我们年纪小，但是我们的努力也可以作为邻里关系的催化剂，使得邻里的关系更加和睦。 活动四：邻里和睦更温暖 谈话：邻里之间大多是和睦的、温馨的，但偶尔也会有一些不和谐的音符。你看楼上家的墩布挂在阳台上，墩布的水把楼下邻居家的衣服和被子都弄湿了。为这事楼下阿姨特别生气，去找楼上的邻居，为这事两家还吵了起来。针对这件事，你怎么看呢？ 学生交流 小结：邻里之间要多为他人着想，这样的事情在古代就曾有过，让我们来一同了解一下。 观看《六尺巷》视频 学生交流板书：互谅 小结：互敬互让是邻里和谐相处的法宝，平时我们说话做事的时候要多为邻居想一想，和睦的邻里关系要靠大家来创造。多一些宽容，就少一些矛盾；多一些理解，就少一些争吵。在我们共同的努力下，让我们的生活更和谐，更美好。 【设计意图】本环节通过联系生活、分享故事、情景辨析的方式，引领学生体会邻里生活中相互关心、相互关爱的温暖，并以实际行动做到邻里间互敬、互助、互谅，和谐相处，共建美好生活。 （三）环节三：总结提升 为了更好地增进邻里之间的关系，全国各地都举办了邻里节。去年 10 月 26 日和 27 日北京开展了社区邻里节的活动，邻里情、邻里颂、邻里乐，活动丰富多彩，以邻为伴，幸福社区。 古有六尺巷今有邻里节，中华民族追求谦虚、礼让、包容、互助的邻里文化， 源远流长，历久弥新。让我们从互敬、互助、互谅做起，亲善邻里，守望相助， 共同建设和谐社会。 五、板书设计 互敬 互敬 互助 互谅 关爱 关心 邻里的温暖