贫困家庭儿童心理健康现状调查与对策研究应用.docVIP

《贫困家庭儿童心理健康现实状况调查和对策研究》开题汇报 西丰县陶然乡中心小学 聂春华 一、本课题界定、省内外研究情况述评、选题意义和研究价值； （一）课题关键概念界定：贫困界定：贫困包含经济、社会、历史、文化、心理和生理等各个方面，含有不一样背景人往往从不一样角度认识贫困，对贫困作出多种不一样了解。在不一样历史时期和不一样地域，贫困也含有不一样意蕴。本研究对贫困家庭概念做以下了解。贫困家庭：是指家庭关键组员人均收入低于所在地域人均收入，以致家庭生活发生困难家庭，本课题关键是指城市低保家庭、农村低保家庭和贫困山区低收入家庭等。 （二）省内外研究情况述评：伴随社会转型，现代社会生活节奏加紧，社会竞争越来越猛烈，大家心理问题越来越多，中国科学院心理所王极盛教授历时多年，对两万多名学生进行测试所得出结果表明：当今小学生三个人中就有一人存在各式各样心理问题。广州市中小学卫生保健所对5810例城镇中小学生进行心理健康调查结果显示，心理健康不良检出率为3.80%；有27.87%学生存在不一样程度心理健康问题。现实促进大家越来越重视心理健康教育。教育部相继印发了《相关加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，强调了心理健康教育关键性。 指出“中小学心理健康教育是依据中小学生生理、心剪发展特点，利用相关心理教育方法和手段，培养学生良好心理素质，促进学生身心全方面友好发展和素