专题10体温调节-2018年高考生物母题题源系列(解析版).docxVIP

母题10体温调节 【母题原题】1 .（ 2018海南，8）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（ ） A .体温仍然能够保持相对恒定 B ?蜷缩身体，减少体表与外界接触面积 C .下丘脑感受到温度下降 D ?肾上腺素分泌减少，心率减慢 【答案】D 【命题透析】本题考查体温调节的相关知识，属于对生物观念和社会责任的考查。 【解析】当人突然遇到寒冷环境时，体温仍然能够保持相对恒定， A正确；蜷缩身体，减少体表与外界接 触面积，B正确；下丘脑感受到温度下降，进而做出相应的调节， C正确；肾上腺素分泌增加，心率加快， D错误。 【名师点睛】熟知整个体温调节调节过程是解答该类试题的关键。 2. （2018江苏卷，30）正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降 期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为调节体温于恒定状态，下丘脑体温 调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为 37 C。请回答下列问题: 卜丘麻（体出関宝心 卜丘麻（体出関宝心 松出用 （1）图中激素甲的名称是 ,激素乙通过 的途径作用于甲状腺。 （2）体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现 寒战”有助于体温 。综合图解分析, 体温上升期人体进行体温调节的方式有 。 （3）高温持续期，人体产热量 （在 大于” 小于”或等于”中选择）散热量。此阶段人体有时会 出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管 ,从而减少尿量。 体温下降期，机体增加散热的途径有 。 体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释 血压升高的可能原因： 。 【答案】(1)促甲状腺激素释放激素 体液运输 上升到已上调的体温调定点(上升到 38.5 C) 神经调节，体液调节 等于 重吸收水的能力增强(重吸收水量增加) 汗腺分泌增加，皮肤血管舒张 心脏血液输出量增加，外周血管收缩 【命题透析】本题考查体温调节的相关知识，属于对生物观念和社会责任的考查。 【解折】据團分析，图示为体温调节过程，包括袖经调节和体酒调节，其中澈素甲表示下丘脑分泌的促甲 状腺激素释放激素，乙表示垂体细胞分泌的促甲状腺激素；图示増剂产热量的方式有骨骼肌战栗和甲状腺 激素调节，减少散热的方式杲皮肤血管收缩。 根振以上分析已絶 團中激素甲表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素」乙表示垂体细胞分泌的促 甲状腺激素，其中促甲状腺激素通过体液运谕的途径作用于甲状腺，促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分 ?O学-科网 体温上升期，人体骨骼肌收缩有助于体温上升到已上调的体温调定点；图示增加产热的方式有神经调 节和体液调节，即体温上升期人体进行体温调节的方式有神经调节和体液调节。 高温持续期，人体温度维持相对稳定，因此人体产热量与散热量相等；垂体释放抗利尿激素可以促进 肾小管和集合管对水分的重吸收，进而减少尿量。 体温下降期，机体皮肤血管舒张、血流量增加，以增加散热量，还可以通过汗腺分泌增加散热量。 体温上升期，由于心脏血液输出量增加，外周血管收缩，导致人体出现心率加快、血压轻度升高等症 状，因此易引发慢性心血管疾病急性发作。 【名师点睛】解答本题的关键是掌握体温调节的过程和甲状腺激素的分级调节过程，判断图中两种激素的 名称以及各自的作用，明确任何条件下只要体温恒定，则产热量一定与散热量相等。 母题揭秘 【命题意图】 通过建立体温调节调节模型，培养建立模型的思维习惯；通过了解低温、高温环境下的体温 调节，树立关注人体健康、学以致用的态度。 【命题规律】 主要从以下三个角度命题：①运用水盐调节知识解释生命现象；②以水盐的平衡创设情境，预测机体发生的相应的生理变化。 【答题模板】1.人体的体温调节 下丘脑卜调卩中先乘I珂秒调E式?|神经一体液调节 产热屋等于敞热 产热屋 等于 敞热? !主要是细胞内冇机物； !主要是细胞内冇机物 ；氧化放能?以丹骼肌、 i肝脏产热为名 L ≡ !气、排尿和扌乍便等 :主要通过迁進的蒸发、皮肤内 :i毛细血?ft?S热，其次还有呼 a Ii 2.明辨体温调节的六个易误点 寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节， 也有体液调节；高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。 寒冷条件下的体温调节既增加产热量，又减少散热量；高温条件下的体温调节主要是增加散热量。 温度感受器感受的刺激是温度的变化，而非绝对温度。 寒冷环境中比炎热环境中散热更快、 更多。寒冷环境中机体代谢旺盛， 产热也增加，以维持体温的恒定。 在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在持续升高，如果体温保持不变，则产热就 等于散热。 温度感受器分布在皮肤、黏膜及内脏器官中，体温调节中枢位于下丘脑，体温感觉中枢位于大脑