人教版六年级上册语文《月光曲》教案.docxVIP

人教版六年级上册语文《月光曲》教案 人教版六年级上册语文《月光曲》教案(一) 一、学习者特征分析 本节课的教学对象是山区小学的学生。这班学生思维活跃，学生的预习效果比较好，有比较强的分析课文的能力。 学生对音乐和贝多芬本人非常感兴趣; 顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣 学生的观察能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养; 二、教材分析 这篇课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲——《月光曲》的传说，它告诉我们，贝多芬不仅是一位著名音乐家，还是一位同情劳动人民的伟大音乐家。 课文可以分两部分 第一部分(第1自然段)简单地介绍著名的钢琴曲——《月光曲》是德国音乐家贝多芬谱写的。这段的最后一句“传说是这样谱成的”起到了引出下文的作用。 第二部分(2——10自然段)详细地介绍了贝多芬谱写《月光曲》的整个过程。这段是教学的重点段，训练重点就体现在这一段;抓住环境特点，体会课文的思想感情。本段可分为三层，其中第二层(3——9段)，写贝多芬走进茅屋里，为盲姑娘弹了两首曲子，这部分内容是文章的重点，同时也有一些使学生难理解的句子。首先介绍了当时的环境。“一阵风把蜡烛吹灭了”，突出了月光的明亮。“月光照进窗子来