【优选】最新部编版六年级上册语文《月光曲》精品教案.docxVIP

月光曲 第二课时 课时目标 1.体会音乐的魅力,感受贝多芬的情怀。 2.体会实写与联想相结合的作用。 教学重点： 体会音乐的魅力,感受贝多芬的情怀。 教学难点： 体会实写与联想相结合的作用。 教学过程： 一、复习导入 1、听写词语。 2.课文讲述了一个什么故事? 二、学习第一部分:《月光曲》的来历 学生读第1自然段。你知道了什么? 理解“谱写”。 三、学习第二部分 1.读第2自然段,弄清弹奏第一首乐曲的经过。 (1)贝多芬散步时听到了什么? (2)为什么会引起贝多芬的注意? (3)想象茅屋里的情景。 (4)听到断断续续的琴声,贝多芬怎么想？ 2.交流。 3.分角色朗读第5、6自然段的对话 四、学习第三部分。 1.学生听《月光曲》，思考:贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样兴奋,他心里怎样想? 2.师生对读盲站娘和贝多芬的话。 3.贝多芬是在怎样的情景下创作出(月光曲)的?盲站娘和皮鞋匠是怎样听的?他们有怎样的联想?读第三部分。 4.全班交流。 五、再读想象,体会联想 1.想象:小屋子里是什么情景?人物的形象是什么样的? 2.交流 3.指导读第9自然段。 (1)哪些是兄妹俩听琴声的事实?哪些是兄妹俩听琴声产生的联想? 2)体会情境 ①月光下海波粼的画面 ②月亮越升越高“浪花一个连一个朝岸边涌过来的情境 ③觉得海面上刮起了大风,卷起了巨浪的情境 (3)把这些联想去掉,文章会变得怎么样？