原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
遗传信息的携带者一核酸教学设计基本信息名称遗传信息的携带者一核酸教学设计执教者课时所属教材目录必修第一章第一节教材分析普通高中生物课程标准倡导探究性学习力图改变学生的学习方式引导学生主动参与乐于探究勤于动手逐步培养学生收集和处理科学信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力等突创新精神和实践能力的培养基于这种理念引导学生以探究性学习的方式学习遗传信息的携带者核酸学情分析一学生具有一左的抽象思维能力综合思维能力以及一能的实验操作能力同时他们对生命本质的探究也有着浓厚的兴趣学
遗传信息的携带者一核酸教学设计
基本信
息
名称
遗传信息的携带者一核酸教学设计
执教者
课
时1
所属教材目录
必修第一章第一节
教材分
析
《普通高中生物课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突岀创 新精神和实践能力的培养。基于这种理念，引导学生以探究性学习的方式学习“遗 传信息的携带者——核酸”。
学情分
析
髙一学生具有一左的抽象思维能力、综合思维能力，以及一能的实验操作能力， 同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。学生通过
文档评论（0）