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新版人教版八年上数学导学案
新版人教版八年上数学导学案
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第十一章三角形
11.1与三角形有关的线段
11.1.1 三角形的边
学习目标:
1、 明确三角形的相关概念;能正确对三角形进行分类;
2、 能利用三角形三边关系进行有关计算。
新课导学:
三角形的有关概念――阅读课本第 1至3页,回答以下问题:
三角形概念:由不在同一直线上的 条线段 — 成的图形。
(2)
(3)
(3)
(4)
(5)
三角形的表示法(如图1)三角形ABC可表示为:
ABC的顶点分别为A、
ABC的内角分别为/
ABC的三条边分别为
顶点A的对边是
ABC , ;
AB —, —; 或 a ,. —,顶点B的对边分别是
图1
连接所组
、 ,
—,顶点C的对边
分别是
三角形的分类:
(1)
下图中,每个三角形的内角各有什么特点?
B
A
A
B
(2)
下图中,
结合以上图形你认为三角形可以如何分类?试一试
(3)
按角分类:
按边分类:
在等腰三角形中, 叫做腰,另外一边叫做 ,两
腰的夹角叫做 , 叫做底角。
等边三角形是特殊的等腰三角形,即底边和腰 的等腰三角形。
3、三角形的三边关系
问题1:如图,现有三块地,问从A地到B地有几种走法,哪一种走法的距离最
路线Alft—?£ 地£:也一
路线
Alft—?£ 地
£:也一? C地一地
距离
比较
近?请将你的设计方案填写在下表中:
(2)思考:你发现三角形的三边长度有什么关系?
(3)阅读课本第
3页,填写:
三角形两边的和
(4)用式子表示:
BC + AC
AB
(填上“〉
”或“
”)
①
BC + AB AC
(填上“〉
”或“
”)
②
AB + AC
BC
(填上“〉
”或“
”)
③
TOC \o 1-5 \h \z 4、例题:用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形,如果腰长是底边的 2
倍,那么各边的长是多少?
解:设底边长为xcm,则腰长是 cm
因为三角形的周长为 cm
所以:
所以x= cm
答:三角形的三边分别是 、 、
课堂练习: A 组
①图中有 个三角形,分别为
②厶ABC的三个顶点是 、 、 ; 三个内角
是 、 、 ; 三条边是 、 、
2、 如图中有 个三角形,用符号表示 —
3.判断下列线段能否组成三角形:
①4, 5, 6 ( )
②1, 2, 3 (
)
③2, 2, 6 (
丿④8, 8,
2 ( )
4、等腰三角形腰长为
6,底边长为
7,
则另一腰为
,周长
为 。
5、等腰三角形一边长为
6,一边长为
7,
则第三边是
,周长
为 。
B组
例题:
用一条长为18cm的细绳围成一个等腰三角形,若有一边的长为 4cm那么
另两边为多少?
分析:
题中没有说明已知的边是底还是腰,所以 4cm可以作底,也可以作腰,本 题分两种情况;
解:当长的边4cm为底边,设腰长为xcm,
贝H ,
当长的边4cm为腰,设底边为xcm,
则 ,
答:三角形另两边为
思考:按上述方法求得线段能否构成三角形?
6、 等腰三角形一边长为8, —边长为2,则第三边是 ,周长为
7、 等腰三角形周长为22, 一边长为10,求另两边长; 等腰三角形周长为30, 一边长为8,求另两边长;
9、等腰三角形周长为10, 一边长为6,求另两边长;
11.1.2三角形的高、中线与角平分线 学习目标:
正确理解三角形的中线、角平分线、高; 利用它们的性质解简单几何计算题。
课前知识:
如右图,顶点A的对边是
顶点B、C的对边分别是 、
/ BAC的对边是 ,
/ ABC / BCA的对边分别是
新课导学:
1、
2、
阅读课本第4页至第5页,了解什么是三角形的高线、中线、角平分线; 请在下图中分别画出三角形的高 AD中线AE、
画三角形的中线 AE
过点A作三角形的高AD
角平分线AF;
画角平分线AF
3、
几何语言表示三角形的高、中线、解平分线;
(1)
三角形的中线(如图一):
v CF是AB上的中线
???① AF =
B 图(一 J C
(2)
(3)
② AB=2
三角形的角平分线(如图二):
v BE是△ ABC中/ ABC的角平分线
?①/ 仁/2= /ABC ②/ ABC二N_=2
三角形的高线(如图三):
v ABC中 BC边上的高,
???① 丄
=2
C
图(三)
②/
/ =90
画中线AD
画DF边上的高EM
画/ HGN的角平分线GK
TOC \o 1-5 \h \z 2、 如图1:/ BAC=60 , AD是三角形ABC的角平分线,则/ BAD ° ,Z
CAD ° ;
3、 如图 2, AD^ A ABC中 BC 边上的高,/ B=35°, / C=45 ,则/
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