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- 2020-11-04 发布于湖北
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《慈母情深》教学设计艾启双
安徽省芜湖市育红小学 艾启双
一、揭示课题，就题质疑
１、谈话导入：
在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？
（指名学生说。）今天我们学习的这篇课文，也是讲的是一
位母亲对儿子深沉的爱。
２、板书课题，齐读课题。
３、就题质疑：
读了课题，你想知道哪些问题？（学生回答。）然后归
纳，主要为：
⑴为什么说慈母情深？或从文中哪些地方可以看出慈
母情深？
⑵面对情深的慈母，“我”又是怎样的？
⑶课文是怎样表现母亲的深情的？等等。
二、自读课文，初步释疑
１、用自己喜欢的方式读读课文，读准生字，读通课文，
想一想课文主要讲什么。
２、检查生字的认读，说说课文主要讲什么内容。（说
出大意即可。）
３、再读课文，看看你能解决同学们提出的哪些问题。
４、初步释疑：
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你能解决什么问题？
（初步解决质疑中的“为什么说慈母情深？或从文中哪
些地方可以看出慈母情深？”、“面对情
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