高中语文必修2《离骚》学习指导.pdfVIP

《离骚》的研究性学习指导 目的和宗旨： 在课文《离骚》的学习基础上，更深入的研究某一相关领域的 问题，并在此基础上写出 1000 字以上有一定见解的论文，以求加深对《离骚》 的理解本初步掌握研究性学习的思路和方法。 不求课题结论的深刻老到和自成一 家之言， 而重在研究过程的体会和总结。 即如何查找和运用信息资料、 如何推理 论证形成观点结论、 如何培养发现探究和解决问题的能力、 如何养成良好的自学 和治学方法等。 前期准备： 熟读并背诵 《离骚》课文。深入理解屈原的思想人格和表现手法。 要注意的是 “《离骚》是文学史上的名篇，由于时隔久远，语言深奥难懂，会给 鉴赏造成一定的困难。 教材节选了其中的一部分， 配有详细的注释， 句句有译文， 为的是不在理解词句上耗时费力， 而把主要精力放在感受屈原的为追求理想九死 未悔的高尚节操和爱国主义思想感情上，放在品赏诗作的艺术手法和艺术价值 上。 ”(引自刘真福撰《人教版高中语文第三册修订说明》 ，载《中学语文教学参 考》 2001 年第 6 期) 由老师指示并提供一些书籍资料。可 3-5 人自由组合为一课题小组，进行协 作研究。五周之内上交论文结果。 课题设计 ：下列课题自选其一进行合作研究。 第一课题：屈原的人物研究 1.课题解说：屈原可以说是中国文学史上的第一位职业诗人。更是对后世文 学创作手法和文人思想人格有着极其重大影响的文学家。 我们今天对屈原其人进 行研究重点不在于对其生平事迹进行展览和评述， 主要应用力于探究其思想人格 和艺术风格的形成与内涵及对后世的巨大影响。 本可并由此探寻屈原在当今的现 实意义。 2.资料检阅和提示： (下加 “·”的为必读书目 ) ①司马迁的《史记 ·屈原列传》。提示：这是最早也可说是最有权威性的有关 屈原生平的史料记述， 同时作者司马迁在记传的同时也对屈原的为人和为文进行 了评述。也是最早研究屈原的作品。必读。 ②贾谊《吊屈原赋》 。提示：贾谊任长沙王太傅因深感怀才不遇与屈子同病 相连遂有此赋。语言艰深晦涩，含义深沉高远。可选读。 ③《屈原精神与中国传统文化》 ( 《天津师大学报》 1992 年第 3 期) 。提示： 该文从历史的纵深角度阐述了屈原的思想人格对中国文化的贡献对中国文人性 格的影响。可选读。 ④参观汨罗屈原祠。 提示：该祠建于屈原当年自沉地，为国内最有影响的屈 原纪念地，为国家文物保护单位。条件许可，可实地吊唁参观。 3.资料示范： 屈原一生经历了楚威王 、怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时 期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕， “横则秦帝，纵则楚王 ”。屈原因 出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三 闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业， 对内积极辅佐怀王变法图强， 对外坚决主 张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、 威震诸侯的局面。 但是由于在内 政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉 妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。 怀王十五年 (前 304)，张仪由秦至楚 ，以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充 当内奸，同时以 “献商於之地六百里 ”诱骗怀王，致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞 成怒，两度向秦出兵，均遭惨败。于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张 仪又一次由秦至楚，进行瓦解齐楚联盟的活动， 使齐楚联盟未能成功。 怀王二十 四年，秦楚黄棘之盟