数学微课教学体会.docVIP

数学微课教学体会 对微课从了解到实验，再到实施，在这个过程中对微课的理解也在不断的加深。不论是学生还是老师在这个过程中都有了许多的变化。 给老师带来的改变主要体现在以下几点： 首先，教学观念的改变。课堂教学可以有丰富多彩的形 式，可以有更加新颖的媒介。 微课的出现让教师可以做到 “以小取胜”。一节课中的重难点可以单独呈现给学生，集中、 有效的讲清每一个知识点。耗时短，内容明确，真正做到了有的放矢，运用灵活。 其次，教学形式的改变。微课的特点就是微小，不必强求讲授的完整性，更不必苛求知识前后的衔接。以文字、图画、音乐等形式， 在几分钟的时间内给学生呈现一个知识点，形式生动、 灵活，画面感强， 能够极大地调动学生的积极性。教师在微课制作时也不会花费太多的时间，点滴的体悟，片段的讲授都可以。 最后，师生关系的改变。学生在学习中有了疑问，作业中出现的普遍问题，个别学生出现的个体疑惑等，以前都要靠教师的逐一解答。有了微课教师就可以一劳永逸，通过制作微课，学生自主选择学习，解放了教师，方便了学生。改变了面对面解答的局限性，让师生关系从现实的教学中延伸 到了更加广阔的虚拟世界。 再谈谈学生这个主体所发生的改变。首先，学生的积极性大幅度的提高。新的教学形式总会让学生眼前一亮，能够极大的调动学生的学习潜力。其次，学生的学习更加有效。传统的一节课学生的注意力不可能自始至终保持高度的集 中，微课的短小