2020做人民满意的教师心得体会.pdfVIP

有人说，老师是蜡烛，燃烧自己、照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，浇灌着祖 有人说，老师是蜡烛，燃烧自己、照亮别人；也有人说，老师是辛勤的园丁，浇灌着祖 国的花朵；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……这一声声赞誉， 国的花朵；还有人说，老师是渡人的小船，把一批批学生送往知识的彼岸……这一声声赞誉， 饱含着对人民教师师德的莫大崇敬。 饱含着对人民教师师德的莫大崇敬。 学高为师，德高为范。随着我国教育事业的发展，广大教师兢兢业业地奋战在教书育人 学高为师，德高为范。随着我国教育事业的发展，广大教师兢兢业业地奋战在教书育人 第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工作者。然而在 第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工作者。然而在 新的历史时期，面对社会的一些不正之风，也有些意志薄弱的老师没有经受住考验，产生了 新的历史时期，面对社会的一些不正之风，也有些意志薄弱的老师没有经受住考验，产生了 这样那样的问题。在我们的教师队伍中，也出现了一些不协调的现象，有的教师职业道德观 这样那样的问题。在我们的教师队伍中，也出现了一些不协调的现象，有的教师职业道德观 念淡薄，对学生缺乏应有的爱心；有的教师工作不负责任，对学生放任自流；还有的教师只 念淡薄，对学生缺乏应有的爱心；有的教师工作不负责任，对学生放任自流；还有的教师只 追求个人利益，热衷于有偿补课；甚至还有违法乱纪者。这些都严重影响了人民教师的形象， 追求个人利益，热衷于有偿补课；甚至还有违法乱纪者。这些都严重影响了人民教师的形象， 直接或间接损害了 “教师”在学生、家长和社会中的形象，影响了教育、教学质量的提高使 直接或间接损害了 “教师”在学生、家长和社会中的形象，影响了教育、教学质量的提高使 我们愧对 “人民教师”这个光荣的称号，也使我们意识要加强自身的素质，提高教师的师德 我们愧对 “人民教师”这个光荣的称号，也使我们意识要加强自身的素质，提高教师的师德 修养，努力做人民满意的教师。 修养，努力做人民满意的教师。 那怎么样才能做一个人民满意的好老师呢？我觉得作为一个二十一世纪的教师，起码应 那怎么样才能做一个人民满意的好老师呢？我觉得作为一个二十一世纪的教师，起码应 具备以下几点： 具备以下几点： 一、无私奉献的师魂 一、无私奉献的师魂 陶行知先生曾说过：捧着一颗心来，不带半根草去。社会主义的教育事业，既是伟大崇 陶行知先生曾说过：捧着一颗心来，不带半根草去。社会主义的教育事业，既是伟大崇 高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳 高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋幸福的事业，也是需要付出艰苦劳 动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，也没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲 动的事业。这里，没有令人羡慕的财富和权利，也没有显赫一时的声名和荣誉，更没有悠闲 自在的舒适和安逸。甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和 “孺子牛” 自在的舒适和安逸。甘于清贫、乐于奉献；甘为人梯，为教清廉，以园丁的品格和 “孺子牛” 的精神去感动学生，教育学生，为祖国的教育事业贡献终生。 的精神去感动学生，教育学生，为祖国的教育事业贡献终生。 二、学高为师，身正为范 二、学高为师，身正为范 教师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育 教师被称作是人类灵魂的工程师，他不仅要教书，更要育人，以自己模范的品德去教育 和影响学生，可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地 和影响学生，可以说教师的人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中潜移默化地 发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自 发生着作用。作为文明信息的使者，在新的历史阶段，教师更应注意为人师表，严格要求自 己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度 己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度 和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。 和良好精神面貌，以带动社会对教师职业的特殊要求，这也是从师立教的根本前提。 三、爱岗敬业，关注学生培养的目标身心健康 三、爱岗敬业，关注学生培养的目标身心健康 传统教育中我们关注的是 “分数、优秀率、及格率”。现在我们