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有效课堂教学的实施与策略 作者：苏振亚 第一章 有效课堂教学深层解读 章节导入：老师，请把课堂还给学生（ p1--2 ） 本章要点：一、为什么提倡有效教学。二、什么是有效教学。三、有 效课堂教学中的教师行为。 四、有效教学与素质教育、 新课程的关系。 一、为什么提倡有效教学 讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。 在我国以人为本与和谐社会构建的大形势下， 我国的教育形势已经从 ?有学上 ?发展到 ?上好学? 的目标追求，因此，对教育质量的关注 已经到了一个新的历史起点。 而课堂教学质量则是教育质量的重要体 现，因此，提倡有效教学或者打造高效课堂成为教育领域的重要目标 和任务。 提倡有效教学或者打造高效课堂， 主要还缘于我们现在的课堂教学低 效或无效现象严重。 观察发现， 教师的不少行为偏离了教学规律或教 学规范， 使教学功能不能得到很好的发挥， 对学生的发展产生不良影 响与消极作用，教学中少、