学习小组量化评价标准.docVIP

高效课堂学生学习小组量化评价标准 一、评价原则 为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。 二、评价标准 1、学生考勤。 小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价。（迟到以第二遍铃声结束为信号） 课前学习与知识巩固 各科教师课前预留简单学习任务（有利于复习巩固或新学知识方面的）组长检查学习情况，写出评语，根据字迹工整、知识准确性等评出等级，然后评出一名进步最快组员，加1分。知识巩固环节，依据情况选出5名优秀组员，每人加1分。 3、完成自学。 根据教师提示的学习目标，教师检查学生自学独立完成情况，分两部分（完成速度和质量）选出最优秀的组合进步最佳组，每组加5分。 4、合作学习。 小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，音量适中，气氛和谐，没有讲闲话、做闲事、互相推诿等违纪现象。评价标准分两部分（组内讨论与纪律部分）教师灵活把握，以激励为标准，选出优秀进步组一个，加10分。 5、展示过程。 该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示，语言得体，声音洪亮，仪态大方。 必展部分：教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，目前为止以组为单位加分，综合优秀与进步加