七级数学下册14.6等腰三角形的判定(2)教案沪教版五四制.docxVIP

等腰三角形的判定 课 题 14.6 （2）等腰三角形的判定 设计 教材章节分析： 依据 （注：只 学生学情分析： 在 开 始 新 章 节 教 学 课 必填） 课 型 新授课 教 能运用等腰三角形的判定方法解决有关数学问题. 学 经历巩固等腰三角形的判定方法的过程， 感受思考解决问题方法和策略的过 目 程． 标 在创设的情境中和运用等腰三角形的判定方法解决问题中， 获得探究学习和数学 应用的体验，提高对数学价值观的认识 重 点 能运用等腰三角形的判定方法解决有关数学问题 难 点 巩固等腰三角形的判定方法，思考解决问题的方法和策略 教 学 等腰三角形的性质和判定 , 三角形内角和定理，全等三角形的判定 准 备 学 生 活 讨论，交流，总结，练习 动形式 教学过程 设计意图 课题引入： 本节课的教 一、课前练习 学，课件使用 1、等腰三角形一腰上的中线把周长分成 15cm和 12cm两部分，那么这个等 时，课前练习 腰三角形的底边长为 _________。 量较大，难度 2、等腰三角形 ABC，若∠ B=50o，则∠ A=______度。 也较高，所以 3、（ 1）如图， BP、 CP分别平分∠ ABC、∠ ACB， MN过 部分课前练习 点 P，且 MN∥ BC，则图中哪 当新课一样教 授给学生。 几个三角形是等腰三角形？ （2）在（ 1）的条件下，如∠ ABC=∠ ACB，