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- 2020-11-04 发布于福建
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教学目标:
1、能根据解决实际闷题的需要合狸灵活地使用
各种通算定律,体验通算律的价值,增强学生应
用数学的意识。
使学生在数学活动中获得成功的体验,进
步增强对数学学习的兴趣和信心,初步形成独
立思考和探究问题的意识和习惯。。
教学重难点:
合狸灵活地使用各种运算定律。
算
16×5=
160÷40=
28×6=
96÷12=
14×11=
128÷16=
214+34=348-119
你能说说加法有哪些运算
律?乘法有哪些运算律?
它们用字母怎么表杀?
填空:
38+0=+38
67+79+21=67+(口+囗)
56+(△+12)=△+(囗+囗)
a+(b+c)=(a+口)+b
填写下表,然后说一说:表中哪
个乘数宽化了,是怎样变化的?
积又是怎样变化的?
a
100
100
100
100
5
10
20
40
c500100020004000
算下面各题,并用加法立
换律或乘法交换律骖算。
175+297
42×23
恕一恕,哪种算法比较简便。
为什么?
123+68+32
123+(68+32)
76×25×4
76×(25×4)
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