对外汉语教学的内容和方法(重要) .pdfVIP

七）对外汉语教学的内容和方法（重要） 1、汉语各要素的教学任务、原则和方法 （1）语音 A、语音教学的任务和目的：使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系 统。 B、通常认为语音教学应遵循的原则： a、单音教学（音素教学）与语流教学相结合 b、通过语音对比突出重点和难点 c、循序渐进 d、理解与发音相结合 e、机械性练习与有意义的练习相结合 C、辅音和声母教学：辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意：送气音 不送气音；清音浊音； D、元音和韵母教学：韵母分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母。 E、声调教学 （2）词汇 A、词的选择：确定要教的词的范围。选择所要教的词汇的标准：a、频率b、范围 c、可用性d、覆盖率e、熟悉程度f课堂交际用途g、可学性。二语教学中的选词标准：a、 常用和构词能力强b、考虑学生的特殊需要和教学的特殊需要 B、词汇量的控制：决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限 国家汉办制定的留学生长期进修大纲：初等2500个，中等5000个，高等8500个 C、词义解释的方法：a、实物或图片解释b、用同义词和反义词解释c、用语素义进行解释 d、类比e、叙述情境f、用学生已掌握的语言解释。 词汇教学的一般原则和方法：a、翻译法b、直接法c、语素法d、语境法e、词根法f、词源 法g、搭配法h、话语联结法i、比较法j、用话题词汇核对表k、循序渐进l、数量与质量相 结合m、课上、课下结合n高复现率 D、词汇练习：常用的练习方法是―― a、感知性练习b、理解性练习c、模仿性练习（语音模仿和汉字书写模仿）d、 记忆性练习e、应用性练习 （3）语法 A、语法是语言音义结合的各结构单位之间的组织规则的总汇。任务和目的是让学生通过理 解语法规则进而理解目的语本身，并正确表达遣词造句。 B、语法教学的内容： a、把词组织成词组的规则b、把词和词组组织成句子的规则c、把句子组织成语 段的规则d、把语段组织成语篇的规则 C、重点语法项目的选择：两个标准――选择的项目要能体现语法系统的总体特征； 选择的项目应是学习者的难点。重点语法项目举例：量词用法；形容词谓语句；无标记被动 句；把字句；了着过用法；比较句；方位词用法；长定语；三位数以上的大数目，等等。 D、语法点的编排：a、先易后难b、在不违背上一条原则的前提下，尽可能把相 的语法点组成一个系列，连续编排。 E、语法点的解释和练习 教语法的方法三种：A、归纳法，先给例子，后总结规则。B、演绎法，先给语法规 则，再举例说明；C、引导性的发现法，结合两种方法，通过提问的方式引导学生进行分析、 类推，自己发现语法规则。 语法练习：理解性模仿性记忆性；机械性、有意义的、交际性 （4）汉字 A、汉字教学的任务：读写。常用字在2500 到4000 间。国家汉办规定的留学生长 期汉语进修大纲规定：初级1414中级700高级491个。 B、汉字教学的原则和方法 a、先认读，后书写 b、先教可以作为部件的独体字，后教包含学过的独体字的合体字 c、先教笔画少的字，由易到难 d、教学时要一笔一笔展示新部件的笔画、笔顺以及笔画与笔画、部件与部件之 间的正确位置和布局。 e、对象形字、指事字、会意字和形声字可根据学生的理解能力适当作说明 f、要帮助学生区分同音字和不同的字义 g、对区别性小，容易混淆的字要作对比练习 h、对学过的部件要及时归纳总结，帮助学生记忆 i、尽量做一些用字组词的练习，帮助学生逐渐学会通过字义理解词义 j、练习汉字的方法有描写、临写、抄写、根据拼音写、用汉字组词等 C、关于汉字简化和简化字教学：以简化字为主，繁体字会认即可。 2、言语技能训练的理论、内容和方法 （1）听 A、听力的重要性 B、听力训练的任务：打听力基础；培养听的技巧；培养听的适应能力；培养注意 力和开发智力； C、听力训练的途径：开