八年级数学上册14.2《全等三角形的判定2》(ASA)导学案(无答案)(新版)沪科版.docx

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2020-11-05 发布于境外
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八年级数学上册14.2《全等三角形的判定2》(ASA)导学案(无答案)(新版)沪科版.docx

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全等三角形的判定使用说明与学法指导课前完成自主学习牢记基础知识掌握基本题型时间不超过分钟组内探究合作学习完成课内探究不超过分钟小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用控制讨论节奏人人参与合作学习人人都有收获人人都有进步一教材分析一学习目标通过画图经历探究的过程会运用识别三角形全等为证明线段相等或角相等创造条件经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程选择或判定两个三角形全等二学习重点和难点教学重点已知两角一边的三角形全等探究教学难点灵活运用三角形全等条件证明自主学习阅读

14.2《全等三角形的判定 2》（ASA）使用说明与学法指导课前完成自主学习，牢记基础知识，掌握基本题型，时间不超过 15分钟。组内探究、合作学习完成《课内探究》不超过 20分钟。小组长在课上合作探究环节要在组内起引领示范作用，控制讨论节奏。人人参与，合作学习，人人都有收获，人人都有进步。一、教材分析（一）学习目标通过画图，经历探究 ASA的过程，会运用“ A SA”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、？归纳获得数学结论的过程. 选择SAS或 SAS判定两个三角形全等。（二）学习重点和难点：教学重点：已知两角一