我心中的冬奥吉祥物.docxVIP

“我心中的冬奥吉祥物”主题活动案例 一、教学目标 知识与技能：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。 过程与方法： 能自选媒体， 自定手段设计， 制作一个自己喜欢的吉祥物。 情感态度与价值观： 通过以上知识和技能学习， 使学生感受冰雪运动的魅力，学习和发扬奥运精神，培养爱国主义情怀。 二、教法设计 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主， 教师进行引导，充当“导演” 。 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用， 激发学生的积极性， 并采用轻音乐和谐课堂气氛， 使学生在轻松愉悦中学习。 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。 三、学法指导 充分调动学生学习积极性， 多看、多想、积极参与， 进行批判性思维， 师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。 四、教学过程 、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。 、导入新课 欣赏索契冬奥会精彩图片。 师：谈到冬奥会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物） 。引出课题：设计吉祥物。 （设计说明： 这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入， 激发学生学习兴趣， 让他们主动的去回答老师提出的问题， 问题也是一环紧扣一环。 同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。 了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考） 、讲授新课 师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上， 生活中见到， 那谁知道什么是吉祥物了请同学们来回顾一下， 你见过一些什么样的吉祥物， 是属于哪个活动 （学生之间相互讨论， 发表意见） （设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合， 体现出教与学的方式的改革） 师：同学们刚才说的都非常好， 看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！ （对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。 ） 那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。 不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。（多媒体播放音乐） （设计说明： 1 、音乐与美 术相结合， 可以产生不一般的效果， 同学们也可以暂时放松心情， 以便对后面的学习有更好的发挥， 同时也增强学习美术的兴趣。 2 、通过音乐提出问题，引出后面的内容。 ） 屏幕出示历届冬奥会吉祥物图片。大家来共同分析这些吉祥物有什么特点，进行讨论，总结。 （学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中， 最后学生来总结研讨成果） （设计说明：这是本节课的第一个重点， 这个过程是依照首先观察， 然后分析与研究， 讨论与解释的方式进行， 这种方式可以引导学生积极参与和探索， 获得体验。能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。 ） 师：我们刚才欣赏了一些有名的范作， 那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来， 四人一小组相互学习， 不过学习的时候要带着屏幕上的问题： 1、吉祥物一般是以什么样的形象出现 2、吉祥物设计最主要是体现哪 些方面 3、你从中获得了哪些知识， 还有什么疑问 4、设计一个完整的吉祥物主要 分为哪几步 每个组选派一位小组长， 根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。 （这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变， 这样学生讨论的积极性才会更高， 效果才会更好。 毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。 ） 然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。 （设计说明：我选用的这种 学习方式是一种研究性的学习方式， 就整个学习过程而眼， 是培养学生发现和提出问题， 解决问题的能力， 收集资料的能力， 分析资料和得出结论的能力， 以及表达思想和交流成果的能力， 并掌握基本的设计、绘画等方面的技能， 这样对学生创新精神， 实践能力的培养是十分有利的。从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方 式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。这是本节课的第二 个重点） 师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解， 也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。我看同学们的手都痒痒了， 也许自己动手来尝试一下了， 那下面的时间就交给你们， 同学们都知道 2022 年的冬奥会将在北京和张家口举办，这是中国的一件大事， 也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情， 那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。 奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了， 我希望同学们能挑战自我， 大胆的去尝试一下， 我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。 （设计说明： 在这里就贴近了生活， 与实际的事情联系在了一起。 并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。使他们带着一种精神来