导学案《枣儿》学生版.docx

《枣儿》导学案 【学习目标】 了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。 领会“枣儿” 所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。 把握老人和男孩两个人物形象，理解其思想情感。 【教学过程】 一?新课导入 （播放歌曲《常回家看看》） 二?作者简介 孙鸿，当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》 ，发表于《剧本》1999年第1期。曾荣获“ 1999年 中国曹禺戏剧奖”小品小戏奖一等奖。 整体感知 字词积累 蓦然 翘首 囫囵 踌躇 竹匾 咀嚼 喃喃： 蓦然： 翘首： 囫囵： 喜出望外： 津津有味： 2?试用自己的话概括剧情 在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起，十分亲热。 在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，流露 出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，吃这家乡的枣儿。 细读感悟 全剧有几个人物？在出场上有何不同？ 老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情 ？如何理解老人的心理？ 老人对男孩的态度如何 ？ 4. 如何评价老人 ? 5．谈谈你对剧中男孩这一形象的认识。 6. 你对剧中未出场的这两个人物怎么看 ?这反映了怎样的社会现实？ 五．文本探究 1. “枣儿”在剧中起什么作用？ 2?“枣儿甜，……留给娃娃过年吃”在文中出现两次，请从结构内容上说说它在剧中所