对初中数学概念教学的一点.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 对初中数学概念教学的一点随笔 从学生的思维训练角度来考虑，教师在教学过程中要重视学生对概念形成 过程的教学。从知识结构入手 ,考虑教学概念与已学过相关概论的关系以及教学 概念本身的特点，然后从学生的认知角度考虑，能够训练或培养学生的什么思 维方法，创设切实可行的情境。下面是我在教学实践中总结出的数学概念教学 的一点方法： 1、通过归纳创设教学情境 初一数学，对新内容的学习较多地使用了归纳的方法，相当部分的运算法 则和运算律都是通过归纳出来的，即是从个别、特殊的事物探究总结出一般的 规律，它不是严格的数学证明，但却是非常重要的思维方法，适合初中学生的 年龄