2017年秋五年级语文上学期期末复习习作专项新人教版.docxVIP

五年级上册作文专项训练： 作文专项训练： 习作要求：你看过的书，都给你留下深刻的印象，她像春风那样润物无声，使你你从中获 益。你和书之间一定有许多故事。写出来，和同学们分享一下。请以《我和书的故事》为题 作文。 思路点拨：写我与书的故事，就是要我们从自己的切身体会当中选取一两件关于书的故事， 可以写读书过程中的故事，也可以写读书后的感想和体会。 认真观察题目，抓住符合条件的内容进行组织材料。要写出自己的真心体验。一定要把 内容写真实。要朴实、生动，抓住生活的实感。 习作要求：以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象，可以写家乡发生 了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写 的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。 思路点拨：写二十年后回故乡的情景，需要我们充分发挥想象力，大胆展望故乡的未来。可 以运用对比手法写二十年后故乡面貌的改变。详写未来，略写现在。也可以想象二十年后与 家乡亲人重逢的场面，突出家乡人们生活方式的转变。我们可以选择一两个变化最突出的方 面来详写，其他略写；也可以借景抒情、寄情于物。 习作要求：选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、电器等。在习作之前，通过观 察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪 些方面、按照怎样的顺序来介绍它，能用上哪些说明方法。 思路点拨：选择自己印象深刻的一种物品，仔细观察，把他的特点记下来。通过多种途径查 找资料，详细地了解所写物品的特点。灵活、恰当地运用多种说明方法来介绍这种物品，注 意突出特点，内容清楚，语言有特色。写完以后，先自己修改，再读给同学们听，看看介绍 清楚了没有，不清楚的地方再改一改。 （。习作要求：以“一件事、一句话或一幅漫画的启示。”为内容写一篇习作。（1）若写一件事 （ 。 的启示，要把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。?2）若写名言警句的启 示，先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启示是什么（3）若写 一幅（组）漫画的启示，首先要明白图意，再谈谈你由此联想到了什么，对你有什么启发。 思路点拨：写一件事、一句话或一幅漫画的启示，要选择自己印象深刻的写。写一件事则要 写清楚事情的来龙去脉，启示应深刻、具体。写某句话的启示则要注重铺设具体的场景来体 现这句话对自己的启示。看漫画要看清图，弄懂图意，选准角度对漫画进行解读，要写清其 中的道理。 习作要求：写一篇有关文字的调查报告或与文字有关的文章。 思路点拨：如果写调查报告，就要进行深入的了解，调查。可以写一写与文字有关故事或者 你在识字时有趣的发现等等。 习作要求：以“最想对爸爸妈妈说的话”为内容写一篇习作。结合本单元口语交际内容，敞 开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听， 和他们交换意见。 思路点拨：要打破常规，多角度地去观察事物，从自己的生活经历中寻找事例。把感激父母 1 的话通过对父母平时关心自己的点滴事例的描写表现出来。如果是对父母的建议，可以举出 实例，建议应合情合理。可以把习作读给爸爸妈妈听，加强与父母的沟通。 习作要求：读了这组课文和你搜集到的资料，你一定有很多感想吧！让我们就课文或读过的 其他文章写一篇读后感。 思路点拨：写读后感的第一步是“读”，仔细阅读，认真思考，体会文章表达的思想感情。 读后感一般要紧扣原文，抓住重点，集中一点或几点来发表意见。联系实际，深入挖掘。只 要联系社会生活和自己的生活，才能写出自己的真情实感。可以引用原文中对自己触动最大 的内容，然后在此基础上展开议论，以更好地表达自己的感受。 习作要求：选取一个场景，按时间顺序写下来，写的时候要把场景写具体，写清楚。或写梗 概，向大家介绍一本书、一部影视作品或一篇文章，介绍时注意语言要简练。 思路点拨：选取写“场景”时，我们可以写一次亲身经历的或在电视里看到的活动场景；选 取写“梗概”时，我们可以写最近看过的文章、书籍或影视作品。写场景，首先应认真回想 所写场景的全过程，如场面的环境、气氛，人们的表现、神态等；然后确立中心，运用多种 方法、技巧写场景。写梗概，应建立在熟悉作品内容的基础上。写作时应注意语言要简明， 详略要分清，主次要分明。场景和梗概有很多相关内容可以写，应注意选择最熟悉的或印象 最深刻的来写，切实表达出自己的真情实感。 参考答案： 习作例文 例文?1 我和书的故事 、 、 （ 给我读寓言故事，三岁以后，爸爸就会教我读毛泽东的诗集，由于这个原因在我四岁是我便 能背诵毛泽东写的《沁园春.雪》。六岁时又开始读《西游记》《三国演义》?白话文）。在这 期间我还看由外国名著改编的电影比如：《夏洛的网》等等。虽然算不